拍摄时，学生代表接过助学金信封后，没有立刻说原谅，而是停顿两秒，眼神认真地看著张老师的眼睛说。

“我们接受道歉，但希望以后不会再有人因为助学金的事为难，大家都不容易。”

拍完这条，学生代表拉著陈燁说：“我们加这句，就是想让剧情更真实。”

“校园里的原谅本来就不是一句空话，得带著对未来的提醒，这样才符合咱们的校园氛围。”

陈燁没有喊停，反而让镜头多停留了三秒，他对著监视器说：“就保持这个状態，情绪很到位。”

镜头里，学生代表的眼神里有释然，也有一丝警惕。

张老师的肩膀微微放鬆，却还是保持著低头的姿势，双手紧紧攥著衣角，这种复杂的情绪比单纯的握手言和更真实，也更打动人。

“过！”

陈燁喊完，老张就拿著最新的成本核算表笑著走过来。

“陈导，有个好消息，孤岛惊魂2的成本控制得特別好。”

“密室特效復用了第一部的机关光影模板，能省3万港元。”

“大屿山的勘景还发现了真实的日军碉堡遗蹟，不用搭建实景，又能省5万港元，比预期省了不少钱。”

陈燁接过核算表，翻到校园片后期预算那页，看到学生志愿者参与后期剪辑的成本標註著0元，忍不住点头，脸上露出笑容。

“这些学生太给力了，帮我们整理了200分钟的素材，还筛选出10分钟可用的花絮，省了后期助理的1.5万人工费。”

“后面给他们发影视实践证书，算是额外的感谢，他们也能多份实践证明，对以后找工作也有帮助。”

刚想安排后续拍摄计划，就看到北电校长带著教务处的老师走进片场，手里还拿著一瓶水，笑著说：“来看看你们的拍摄进度，刚才看了补发仪式的片段，拍得很不错，很有校园气息。”

看完片段后，校长突然眼前一亮，提议道：“能不能加个校园公益讲座的镜头？”

“邀请往届优秀毕业生回来分享诚信做人的经歷，既能提升影片的主题高度，又能给北电的公益品牌做宣传，一举两得。”

他补充道：“你们放心，场地，讲师，手册我们都包了，不用你们花一分钱，还能帮你们丰富剧情，多好的事。”

陈燁眼睛一亮，这个提议正合他意，他立刻点头。

“这个主意好，既能升华主题，又能藉助学校资源，太合適了，我们马上调整剧本。”

他转头对林晓说：“你赶紧修改剧本，在片尾加公益讲座的片段，標註一下讲师用摺叠屏展示诚信案例，屏幕背景用北电校园的照片，强化校园元素，细节別漏了。”

只是他没说出口，加这场戏需要协调往届毕业生的档期，可大部分人现在都在外地工作，有的还在剧组拍戏，能不能赶回来拍摄还是个未知数。

要是协调不到，可能得找北电的老师客串，只是不知道老师客串效果会不会受影响，能不能演出毕业生那种亲切感。