入了后衙。

徐言便见今日倒是比昨日简约的多，淳安县令兰亭高只在正对戏台的亭中席地而坐，面前摆著茶案。

见到徐言到来。

兰亭高立马招手：“徐小友来的正巧，尝尝本官刚烹好的茶。”

徐言躬身入內：“学生拜见县尊。”

兰亭高却是挥了挥手：“兰某此时不曾著官服，又非公堂之上，不必如此多礼。”

徐言直接忽略了这句话，上前屈膝盘坐，身子前倾，自书袋子里取出昨日写好的卷子，递到了兰亭高面前。

“昨日县尊留下致中和一题，学生不敢耽误，现已写好此题，还请县尊斧正。”

兰亭高只是將答卷接过放在手边，又將一只茶盏送到了徐言面前，面带笑意的鼓动道：“尝尝。”

徐言只能从命，双手捧起茶盏，轻嘬一口。

隨后他便样装著眼前一亮，眉头一挑。

见徐言面色有异，兰亭高更是面上生出期待。

徐言则是在咽下茶水后，才堆笑开口道：“竟是那有著徽茶始祖之称的休寧县松萝山上的松萝茶？”

兰亭高两眼一张：“徐生竟能尝出此乃休寧松萝茶！”

徐言頷首道：“松萝茶明前採摘，一芽两叶，那松萝山山高二百丈，茶树大、叶肥厚、芽壮实，浓绿柔嫩，茸毛显露。当年家父在世时，便时常托人入徽购置。”

说罢。

徐言抬头看向兰亭高，目光中藏著打量。

兰亭高听到这话，神色明显一黯，旋即又笑著说道：“不成想徐生这般懂茶……若是徐生父亲还在人世，兰某定是要见上一见。”

听著这话，徐言不由想到那句解释就是掩饰。

他面上露出一抹追思。

兰亭高见状，立马转口道：“徐生求学之心坚韧，不过是昨日隨口一题，今日便將答卷送来。”

说著话，他已经拿起卷子。

这不看还好，一看兰亭高便是神色一动。

嘴上亦是下意识开口道：“由是吾之心即天地之心，以中感中，而天地之心亦正；吾之气即天地之气，以和召和，而天地之气亦顺……”

说罢。

兰亭高眉头一挑：“好！这段讲中和，回的好！吾心即天地之心，吾气即天地之气！好！”

徐言面上含笑。

这段解题，已经是触及心学的理论了。

恰好如今江浙地带，心学流行，而兰亭高又是那等士林中喜好风雅之人，自然更是看重心学。

兰亭高继续看下去：“民以之而时雍，物以之面咸若，休养生息，各遂其性，群类之所以不乖者，吾有以赞乎其间也，万物有不育乎？”

將徐言所做解题过程念完之后，兰亭高已经是满脸讚许。

他暂时的放下卷子，抬头看向徐言。

“使民休养生息，各遂其性，便是本官为官以来所行之事。更有本朝圣天子御极之后，时下效文景之治，行无为而治之道。”

兰亭高点了点头，面带欣赏。

隨后便看向徐言所写的最后小结、大结两段。

“噫！人但知天地之为天地、万物之为万物也，孰知吾心一天地也，吾身一万物也。中和不致，则吾之天地万物且不能位育，而况於天地、况於万物乎。故君子不敢以一饮一食伤天地之和，而天地间苟有一悖戾不祥之物，皆吾身责也。学者欲得於此，盍於太极观其本原乎。”

“西铭观其实体乎？定性观其存养省察之要乎？”

至此。

一道《中庸》致中和的四书题，便算是彻底作完。

兰亭高亦是目露重视的看向徐言：“今日这篇四书文，即便是拿到乡试之时，徐生也能凭著此文，得一个四书文甲等！”

徐言躬身頷首：“学生拙作浅薄之学，如何能得县尊此等厚赞。”

兰亭高却是摇头笑著说道：“昨日你破题承题之言，便已让人眼前一亮。而今日原起开讲，讲中和，讲致中和，更是契合今上秉国之道，如何能是拙作？结尾两段更是回扣命题，我便是想要从八股体制上，也难寻错漏，如何算不得佳作？”

一番话，兰亭高便將八股文的本质说明。

徐言只是面上含笑。

若不真正了解，世人对八股文的认识，只会觉得是一种落后和限制。

但其实八股，在有明一朝，只是一种写作模式而已。考官给出一道题目，考生先破题，然后解题，最后总结题目，如此而已。

甚至如果按照体格来算的话，当下科举写的是八股文，前宋写的便是十股文了。

因为前宋在当下有明一朝的科举八股文上，解题之时，在破题和承题之后，还多了一个小讲和缴结的內容。

前宋要写的官题与原经，现在也被合併简化为原起，起讲也有对应的简化。

八股格式出现的本质，其实就是改造和简化答题內容。

评阅完徐言的答卷之后，兰亭高已经重新添茶，手举茶盏道：“本官今日便以茶代酒，静期徐生明年中榜。”

他没说县试的事情，也没说旁的。

但已经透露著，他很看好徐言。

正待此时，后院已经有人群走来。

是在梨园唱完了最后一出牡丹亭的柳玉莲等人。

兰亭高立马笑道：“这经学上的事情既已说完，徐生不妨陪本县，听完这最后一出牡丹亭？此番请来柳大家，却也不能总留人家待在淳安，属为可惜……”

徐言循著动静看过去。

只见柳玉莲已经带著戏班子的人，前来拜见兰亭高。

在看到徐言之后，却是黛眉一皱，也不曾言语，便带著人登台开唱。

待得一曲唱罢。

兰亭高已经是率先起身，带头鼓掌叫好。

柳玉莲带著妆容，自台上走到近前：“谢县尊夸张，今日这齣牡丹亭唱罢，此曲便也算是唱完了。”

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）