姜云给王校长打完电话时，窗外的天已经黑了。

王校长在电话里说，孩子们听说要画“我的音乐梦想”，都特別兴奋，已经开始找彩笔了，明天一早就把画寄过来。

掛了电话，姜云看著桌上的旧吉他，突然想起系统刚才的提示音，心里好奇起来。

“歌曲编曲精通”到底是种什么能力？

他拿起吉他，隨意拨了几个和弦。

之前他只会弹简单的分解和弦，可现在指尖碰到琴弦时，脑海里突然涌出无数种编曲思路。

比如在c和弦后面加个am和弦，能让旋律更柔和。

在间奏时加入滑音技巧，能增加层次感。

他下意识地按照脑海里的思路弹了起来，原本单调的《小星星》旋律，瞬间变得丰富起来。

“哇！姜云，你这改编得也太好听了吧！”林晚星还没走，刚好听到他弹的旋律，忍不住凑过来。

“比之前教孩子们唱的版本多了好多细节，尤其是间奏的滑音，太绝了！”

姜云自己也有些惊讶，他看著吉他弦，又试著加入了口琴的旋律。

虽然手里没有口琴，但脑海里能清晰地浮现出口琴的音色。

甚至能准確地知道该在哪个小节切入。

“这就是系统给的『编曲精通』能力吗？也太神奇了。”他心里默默想，指尖继续在琴弦上移动。

这次他尝试著把吉他和口琴的旋律结合起来。

前奏用口琴的音色铺垫，主歌用吉他分解和弦，副歌加入扫弦，整个旋律一下子就活了。

林晚星拿出手机，把这段改编录了下来：“太好听了！你赶紧把这段录成demo，发给希望小学的孩子们，他们肯定会喜欢的。”

她顿了顿，又说：“你这编曲能力，比很多专业的编曲师都强，以后你的歌都不用找別人编曲了，自己就能搞定！”

姜云笑著点头，找了个简易的录音软体，把改编版《小星星》录了下来。

录音的时候，他特意在结尾加了段孩子们的笑声採样，和旋律完美融合。

录完后，他把demo发给了王校长，附带消息：“这是改编版的《小星星》，让孩子们听听，要是喜欢，下次去学校教他们唱。”

没过多久，王校长就回復了语音，里面传来孩子们的欢呼声：“姜云哥哥！这首歌好好听！我们要学！”

小雅的声音格外清楚：“姜云哥哥，我画了一幅画，画的是我拿著口琴在新教室里唱歌！”

姜云听著语音，嘴角忍不住扬了起来。

直播间的观眾也听到了这段demo，弹幕瞬间刷满。

“求完整版！”

“姜云老师也太全能了吧！”

“又会写歌又会编曲，还有天使般的歌喉，这是什么神仙配置”。

导播特意把demo放在了直播间的背景音乐里，很多观眾都发：“我已经循环听了，太治癒了，失眠的人听这个肯定能睡著。”

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