沈年似乎理解了“天才俱乐部”中的“天才”是什么意思。

不得不说这位老师確实很天才，沈年绞尽脑汁都想不出来的骚话，这位天才老师隨口就说出来了。

事实证明，努力在天赋面前真的很不够看。

沈年清了清嗓子，目標换成了歷史组那边的一位年长些的老师。

问高考成绩似乎没什么意思，学生就要问关於学习的事情。

虽然是理科生，但沈年一直很喜欢歷史。

“老师，我能问您一个歷史的问题吗？”

歷史老师立马端正身子。

见过太多理科生来办公室问问题，今儿个，教了八年书的他还是第一次被学生问关於学习上的事情。

数理化这种科目，最重要的就是解题思路，哪怕把答案公之於眾，该不会的还是不会。

有些时候，老师一步一步手把手教学生解题，学生都跟不上。

相对於数理化这种科目，歷史想要知道答案就很简单了。

你不会翻书，难道还不会上网搜？

这也是每年高考出来，热搜上都是语文作文、数学大题、物理大题的原因。

偶尔李华也能上上热搜，歷史这个科目著实有点无人在意了。

物理能出五十条减速带，歷史总不能出五十个秦始皇吧？

“老师？”沈年人傻了，这老师颤个啥，踩到遥控器了？

“问吧。”歷史老师压住心中激动。

看到了吗，我们歷史组也是有学生找上办公室的。

“老师，有人说韩信有四个恩人，你知道是哪四个吗？”

“好问题！”

虽然歷史试卷不会问这种问题，但学生好奇，作为老师，应当为学生答疑解惑。

这才是一位优秀的老师啊。

於是，歷史老师滔滔不绝起来。

“一个是漂母，早年韩信贫困，常在淮阴河边钓鱼，漂母连续数十天分饭给韩信吃，后来韩信封楚王后，赐给漂母千金报答。”

“二是南昌亭长......”

“三是夏侯婴......”

“四是萧何，韩信投奔刘邦后未被重用，失望之际下逃走，萧何月下追韩信后极力向刘邦举荐，这就是所谓『成也萧何』，萧何对韩信是知遇之恩。”

见沈年连连点头，歷史老师欣慰得不行。

学了理科就能不学歷史了？无知！

强烈建议全国青少年就应该像这位沈年同学一样，对歷史充满好奇！

退一万步讲，以后和女孩子玩的时候，聊起歷史也不会显得自己很呆板。

什么？女生不一定会聊歷史？

那你找会聊歷史的女生不行吗？年轻人不要只想著少女御姐。

考虑到沈年才十八岁，正是个活泼的年纪，这种年纪的学生思维最开放，朴素的输出知识点反而听不进去。

於是他想了点年轻人爱聊的，又补了一句。

“其实韩信还有一个恩人。”

“谁？”沈年摸摸下巴。

“梦泪。”

“......”

谁问你了？谁问你了？谁问你了？

系统是不是接gg了，出这个神人任务就是为了引出gg，这就是腾子的大手！

商单费用匀一下系统。

“谢谢老师。”沈年皮笑肉不笑。

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