隨即，李二又想到更深一层：御史“闻风奏事”之权，是否约束太松？

若人人效仿赵子义这般，不顾证据，先以毁人名节为目的发动攻击，即便被劾者最终自证清白，谣言也已传开，伤害难以挽回。

看来，日后对御史风闻言事，也需加以规范，要求起码的基础佐证才行。

他一脸便秘地看著赵子义，心想：这混帐东西，开的什么坏头！

李二转换话题，“我再问你，蓝田此次科举及第率，为何高得如此反常？”

这也是他心头一大疑惑。

世家底蕴深厚都做不到，他亲自关照的孤儿院、遗孤学堂送考二百多人，也仅取八人。

蓝田凭什么？

赵子义这次没隱瞒，將刷题战术和盘托出。

李二的反应与杜如晦如出一辙。

听完愣了半天，不知该夸他机巧，还是该骂他“功利”。但无论如何，效果摆在那里。

李二神情严肃起来，“科举虽毕，世家却未消停。

他们已开始四处接触新科及第的寒门与平民学子，许以官场便利，甚至提出联姻。

你以为，朝廷当如何应对？”

“应对啥？”赵子义像是没听懂。

“你再跟朕装糊涂，朕抽死你信不信？”

李二威胁道。

“不是啊陛下，”赵子义叫起屈来，“这有什么好应对的？不管不问，顺其自然就行啊。”

“不管不问？！”李二音量提高，“朕千辛万苦选拔出来的人才，转头又被世家拉拢、同化，你让朕坐视不管？”

“陛下，”赵子义忽然正色反问，“您开科举，根本目的是什么？”

李二被问得一滯，压下火气，思忖片刻答道：“自然是为朝廷甄选有用之才。”

“对，科举的关键就在『选』字。”

赵子义点头，“科举只是把有学识、通经义的人『选』出来。

但这些人能力高下、心性品德、能否真正为国所用，光凭一张试卷，看不出来。”

他话锋一转：“现在世家主动凑上来，不正好帮陛下做第二次筛选吗？

他们会帮陛下试出三种人。”

他伸出三根手指：“第一种，为了功名利禄，可以毫无底线，欣然接受世家所有条件，甚至不惜拋妻弃子、背弃父母。这种人，人品有大问题。”

“第二种，懂得暂时妥协与变通。联姻、接受些关照，在这个时代背景下，未必是十恶不赦。他们或许只是想走得更稳、更顺一些。”

“第三种，心有定见，行有准则，不为外物所动，不被威逼利诱所屈。”

赵子义总结道：“所以，世家此举，无形中是在替陛下鑑別品性、考验心志。

至於这些人选中之后，陛下如何任用、如何制衡、如何培养，主动权依然在您手中。

这岂非好事？”

李二听完，茅塞顿开，频频点头：“子义所言，鞭辟入里！是朕一时著相，钻了牛角尖。朕明白了。”

见皇帝心情转好，赵子义顺势拋出和杜如晦商议的计划：“陛下，臣还有个想法。何不在长安，创设一所『皇家大学』？”

“皇家大学？”李二挑眉，“长安已有国子监，为何再设？”

“陛下，国子监门槛太高，寻常百姓子弟可能入內？

如今『皇家小学』遍布州县，教授基础学识。

可小学之后呢？

这些学子想进一步深造、参与科举尤其是秀才、进士这类高阶科目，难如登天！

您的遗孤学堂和孤儿院考生眾多，却仅取八人，便是明证。”

赵子义继续阐述：“皇家大学则不同。

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