让你们都看不起，那我不成了收歪风邪气选学生的那种老师了吗？

苏安和老张对视，从对方的眼神中看出了昂扬的战意。

於是他拿起试题站了起来，心中对老张也是十分认可，

行！张老师，看我操作！

苏安一脸淡然的来到讲台上，这个时候，班里有些同学多少回过味来了，

不是，他真敢上啊？

“这上去不是纯丟人嘛？”一个平头男生嘟囔，“承认自己不会写有这么难吗？我也不会啊。”

“可能有些解题想法吧？”一个女生不確定地问。

“看看唄，看样子人家还真准备讲......”

苏安扫视一眼，將这些新同学们或是怀疑，或是好奇的视线看在眼里，这才转身，画了一个简介的函数图形。

“这道题乍一看其实是很难的......”

一边画，苏安一边解释。

这一幕给刚刚有些质疑的平头男生整不会了，不是，真开始讲了啊......

那我倒要听听你讲的都是什么玩意。

苏安说：“题目问的是当x大於0的时候，f（x）≥0.5xx的三次方+1......，这里我用的方法是分离参数法......”

朴实无华地讲完题目，本以为会收穫讚嘆或者鼓掌，结果班里同学呆若木鸡。

“不是，他说的啥啊？”

“不明觉厉，他好像有点东西，但是我没听懂......”

“是不是在装逼啊？他真会吗？”

见状，苏安才后知后觉的反应过来，自己也陷入了那天给老张点出来的“误区”。

简单来说，就是苏安凭藉【数学眷顾】，很容易地解出了这道题，但这个方法很难传达给別人，人家听不懂啊！

行吧......

苏安重新想了一个简单一点、便於理解的解题方法，重新讲了一遍。

这一次，班里同学们有了一些讚嘆，

“原来是这样？我懂了！”

“有点意思啊这道题。”

这种声音都来自於学霸。

还有一些数学没那么好，或者不怎么喜欢数学的学生则是皱著眉头，思索著竞赛是不是都是这种难度的题目。

这怎么整？

老张喝著热茶，见差不多了，向前一步，示意苏安回座位。

“看到了吗，这就是联赛的题目，也是学校开办这个班级的意义.....”

这次，所有学生都认真听著。

“竞赛的题目出的当然都是偏题，怪题，你们学习確实都不错，学习速度肯定也很快，但如果没有这个竞赛专题培优班，各位同学的发挥未必有多好。

所以，抓住这次机会，好好提升自己，不要因为原先那些成就就沾沾自喜，还是得虚心学习。”

老张扫视一眼，见同学们似乎都听进去了，满意地点了点头，接著，老张指了指苏安，

“大家別担心题目难，这段时间就是给你们提升的，上次考试只有60分的苏安，就是我的学生。”

说完，老张骄傲地挺了挺胸膛，言外之意，仿佛苏安成绩变好全是他的功劳。

“接下来，你们的数学我来教，大家学一学苏安同学踏实肯干，吃苦耐劳的精神，相信也会像他一样成绩突飞猛进。”

彳亍。

老张只是扯自己的皮立一立威信，苏安自然不会站起来说老师数学成绩提升跟你没关係。

因此，他只是轻轻翻了个白眼。

再看周围学霸们，看著苏安的眼神宛如看一头洪水猛兽，他们的认知都被衝击了……

难道我们每天学习那么努力拼命，这还不叫踏实肯干吗？