缺啥资源、遇著啥难题，隨时跟局里说，我们给你兜底！”

得到许可，常鹏当晚就把行李箱重新收拾了一遍。

一半塞的是换洗衣物，另一半全是他在大连熬夜准备的双师课堂资料。

有厚厚的录直播设备说明书，页边画满了標註；还有改了五版的教学设计，每版都用不同顏色的笔標註了修改思路。

他趴在桌子上，对著石河子的地图琢磨：初中阶段先从英语突破，边疆孩子接触外界少，要是能通过双师课堂，让他们跟著大连名师看海洋標本、练口语，把课本里的海星、海浪和他们熟悉的棉花、草原结合起来，肯定能让课堂活起来。

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常鹏拖著塞得鼓鼓囊囊的行李箱，坐车来到石河子二中。

可刚到二中校门，还没等他找保安问教务处的位置，就跟一个抱著厚厚教案的老教师撞了个正著。

教案散了一地，语文、数学、英语的课本和备课本混在一起。常鹏赶紧扔下行李箱，弯腰去捡，刚捡起一本英语备课本，抬头就对上一双满是牴触的眼睛。

“你是干啥的？”

老教师嗓门洪亮，震得常鹏耳朵嗡嗡响。

“我是教育局派来到校指导的老师。”

老教师无意间看到常鹏行李箱上贴的录直播设备標籤，语气里的不满藏都藏不住，“又是教育局派来搞新花样的？我劝你別瞎折腾，我们学校经不起折腾！”

常鹏手里还拿著那本英语备课本，赶紧递过去，陪著笑解释：“老师您好，我叫常鹏，是来蹲点了解教学情况的。

这设备是想试试双师课堂，帮学生们接触点內地的优质资源，不是来瞎折腾的……”

“双师课堂？”

老教师没等他说完，就指了指教学楼墙上求真务实的红底白字標语，声音又提高了几分：“你看看咱们初三学生啥基础！

上次摸底考，一半学生英语课本上的单词都认不全，连读课文都磕磕绊绊，一句完整的话都说不出来！

內地名师讲那些时態、从句，他们听得懂吗？到时候课没学会，倒天天盼著看屏幕看热闹，上课心思全飞了，这不就是典型的形式主义？你这是帮学生，还是害学生？”

常鹏从旁边路过的学生嘴里知道，这位是二中教了三十年英语的资深教师王德忠，带出过好几届中考英语成绩拔尖的班级。