而且，读书的钱是爸爸妈妈从牙缝里省出来的，读了很久，也不知道未来能干嘛，能不能挣到钱。

我不知道，是摘棉花的手更有用，还是读书的脑子更有用。”

他写完了，把本子合上，心怦怦直跳。

姜恆力收齐作文，没有急著点评，而是挑了几篇（隱去名字），在课堂上念了出来。

当念到阿不都那段关於“摘棉花的手和读书的脑子”的困惑时，教室里格外安静。

姜恆力放下作文本，看著全班学生，“很多人可能都有类似的困惑，觉得父母打工挣钱，看得见摸得著。

自己读书花钱，却看不到尽头。

那我们换个角度想想——”

他走到阿不都身边：“阿不都，如果你爸爸不再只能干最累的体力活，而是学会了操作更先进的採摘机，甚至能看懂英文的农机说明书，他是不是能挣得更多，更轻鬆？”

阿不都怔了怔，点点头。

“如果你妈妈不再只是在食堂做饭，而是通过学习，成了营养师，或者能管理一个小餐馆，是不是更有前途？”

姜恆力目光扫过全班，“如果你自己，將来不只是会摘棉花，而是能用英语把新疆棉花的好处告诉全世界，能设计出更漂亮的棉花製品，能管理好一片棉田甚至一个棉纺厂。

那时候，你挣的钱，和你付出的辛苦，比值会不会和今天完全不同？”

“读书，不是立刻变出钱来。读书是给你未来更多的选择，是把不得不打工变成可以选择更好的工作，是把卖力气变成卖技术、卖头脑。”

姜恆力的声音不高，却字字清晰，“它不能保证你大富大贵，但它能让你和你家人的辛苦，更有价值，更有尊严。”

他让同学们自由发言，说说自己父母的打工经歷，想像一下如果父母有更多知识技能，生活会有什么不同。

课堂討论变得热烈起来。

阿不都坐在座位上，听著同学们的发言，心里似乎鬆动了一些。

可时间一长，阿不都人坐在教室里，魂却好像还飘在棉田上。

那三十五块钱的触感，比英语单词更实在。

工头那句手脚麻利点，比老师的鼓励更让他记得住。

周末，他藉口去同学家，又偷偷溜回了棉田。

这次他找了另一片离家更远的田，想著没人认识。

他埋头干了两天，腰酸背痛，手上又添了新泡。结帐时，他摘了九十三斤，心里算著该有六十五块钱。

工头是个眯缝眼的中年汉子，叼著烟，按著计算器：“九十三斤……一斤七毛……六十五块一。

零头抹了，算你六十五。”

阿不都刚要点头，工头又说：“不过，你这孩子，摘得不乾净，棉壳留多了，得扣杂质费。

还有，前两天你打坏了两株苗，得赔。”

阿不都急了：“我没打坏苗，我摘得很小心！”

“我说有就有，扣你二十，还剩四十五。喏，拿好。”

他抽出四十五块钱，塞到阿不都手里。

“不对，你不能这样！”阿不都脸涨得通红。

工头斜睨著他，吐了口烟，“怎么不能？帐是我算的，规矩是我定的，我说多少就是多少。

不服气？不服气別来啊！”