“禁止的点分三类：

f1：第一个坐標为 n，且 y≥1，z≥1。

y∈{1，…，n}，z∈{1，…，n}，共 n2个点。

f2：第二个坐標为 n，且 x≥1，z≥1，共 n2个点。

f3：第三个坐標为 n，且 x≥1，y≥1，共 n2个点。

两两交集：

f1nf2：(n，n，z)，z≥1，共 n个点。f1nf3：(n，y，n)，y≥1，共 n个点。f2nf3：(x，n，n)，x≥1，共 n个点。

三个交集：

f1nf2nf3：(n，n，n)，1个点。

……”

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看到这，包括范杰在內，绝大部分数学班学生已经確定，沈牧找到了最正確的解题办法。

甚至，比范杰前几天教的办法还要简便。

而这一切，都是沈牧现场推演出来的。

沈牧，他究竟怎么做到的？

“m=ifi+1。”

“m=3n2?3n+2。”

沈牧一气呵成得出答案。

然后停笔。

刘子谦瞪大双眼，嘴里喃喃念道：“不可能，绝对不可能。沈牧怎么可能得出答案，他怎么能？”

身为数学班尖子生，这道对標imo的习题难度，他最清楚不过。

凭藉沈牧的数学实力，根本不可能在这么短时间得出答案！

教室內外围观的学生们虽然无法確定沈牧答案是否正確。

但从他行云流水的动作中，以及范杰老师和一眾数学班学生的脸色中，他们已经知道，沈牧得到的恐怕就是正確答案。

在场所有人心知肚明，如果让他们来做，即使想破脑袋，也不可能在这么短时间內得到结果。

沈牧对数学公式、定理的掌握已经到了让人嘆为观止的地步。

非竞赛班学生中许多人数学能考130多分，140多分，可看到沈牧的解题过程，他们才知道，平庸和天才的差別到底有多大。

想到这，所有人把视线聚焦在范杰身上，想看这位省队副教练，怎么答覆。

范杰摇摇头，眼中神色有些复杂。

“怎么，我学生算出正確答案，让范老师失望了？”

学生身后，一道浑厚声音传来。

眾人朝声音来源看去，一名四十来岁中年老师快步走来。

正是高三二十九班班主任，汤启华。

朝教导主任点头打了声招呼，汤启华迈步走进数学班教室。

常自在眼皮不自觉跳了跳。

看样子，汤老师要搞事情啊。

但他管不著，也不想管。

范杰这次事情確实做的有些过。

现在沈牧证出这道难题，足以证明他配得上二等奖学金。

甚至，常自在想著顺水推舟，给沈牧谋取更好待遇。

“汤老师这话什么意思，沈同学毕竟出身数学班，他能做出这道题，我高兴还来不及，又怎么会失望？”范杰看向汤启华，神色平静，他推了推金丝眼镜，笑道，“汤老师不愧是重点班特级讲师，能教出这么好的学生，佩服！”

范杰想从汤启华眼里看出些什么东西。

沈牧在数学班有几斤几两，范杰知道的一清二楚。

世界上哪有这么神奇的事情？一个省数学竞赛三等奖都拿不到的人，被汤启华带了不到半个月，就能做出imo的题。

还是imo第六题！

简直荒谬！

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