融入集体的感觉，像为吾安的世界打开了一扇新的窗。她现在有了固定的“小团体”——石头、阿秀，还有后来加入的、总是笑眯眯的胖男孩小辉。课间不再漫长，午餐也变得热闹。

这天，歷史课的老先生布置了一个有趣的作业：“在旧图书馆（方舟未被完全利用的原始档案区）里，找到一份关於『免疫纪元前城市公园植被分布』的图纸。那里很久没人系统整理过了，算是对你们耐心和观察力的小小考验。”

对大多数孩子来说，这只是个有点麻烦的作业。但对吾安的小团体来说，却成了一次绝佳的冒险机会。

放学后，四个孩子溜达到了位於方舟西翼的旧图书馆。这里空气中有股陈旧的纸张和金属混合的味道，高大的书架排列得密密麻麻，光线从高处的气窗透进来，在积著薄灰的地板上投下斑驳的光柱。

“哇，这怎么找？大海捞针啊！”小辉看著望不到头的书架，胖脸皱成了一团。

“分头找唄。”石头挽起袖子，准备用他最擅长的蛮干法。

“等等。”阿秀出声制止，她有著和她父亲阿杰一样的敏锐观察力，“老先生说的是『植被分布图』，那应该属於城市规划或生態类目。我们得先找到分类標识。”

孩子们仰头看著书架上那些模糊不清的旧时代標籤，大多已经褪色或损坏。

“要是这些架子能说话就好了。”小辉嘟囔道。

他的话仿佛一道微光划过吾安的脑海。她看著身边一个金属书架脚缝隙里，顽强钻出的几丛小小的、乾枯的苔蘚。

“也许……它们能。”吾安轻声说，在伙伴们好奇的目光中，她走到那个书架前，蹲下身，將指尖轻轻抵在那些枯黄的苔蘚上。

她闭上眼睛，集中精神。这一次，她不是要赋予其蓬勃生机，而是尝试著进行更细微的沟通，將自己的意念——“寻找，绿色的图纸”——如同投入静湖的石子，传递出去。

一股极其微弱、几乎无法察觉的波动，以她的指尖为中心，如同涟漪般悄然扩散，拂过周围的书架、地板，以及所有残留的植物印记（乾枯的苔蘚、木板里沉睡的植物纤维）。

几秒钟后，吾安睁开眼，额角有细密的汗珠，但眼神清亮。她指向图书馆深处一个阴暗的角落：“那边……我感觉那边，有很微弱的『绿色』的迴响，很多，很集中。”

那不是视觉或听觉，而是一种纯粹的、对残留生命信息的感知。

“太神了！”小辉惊嘆。

“走！”石头毫不犹豫，一马当先朝著吾安指的方向走去。

阿秀若有所思地看了吾安一眼，快步跟上。

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