库特记得她的名字，露茜，好像是被她的姐姐送来的。

接著库特按照他们的水平给他们分了小组，而露茜则是被他选为班长。孩子们大多都一脸的拘谨和害怕，並没有任何异议，像木偶一样的接受著库特的调动，教室里只有走路和座椅的碰撞声……

库特看著这些小孩的样子，心不由的有些累，他想起了自己刚上小学的时候，教室里要么哭声一片要么都在东张西望，而现在这里的孩子们离开家人时没有一个人哭，也没有一个人闹，安静的可怕。

虽然早有预期，但是库特还是感觉有些心累，他放弃了课前小游戏的想法，打算先上几天课让学生们熟悉一下。

拿起了粉笔，库特呼了一口气，他给了露茜等会一部分单词的人一些演草纸，让他们回忆自己学过的单词来默写，然后就开始从最简单的“我”“是”“人”等单词开始讲解起来……

他在讲解过程中適当的用了教师的非凡能力，所以只要有意向学习的孩子都会被非凡能力影响而集中注意力然后脑海中出现对应的知识。

这让任何人都能够轻鬆理解和掌握，当然库特现在完全可以迅速的让他们掌握这门语言，但这大概会让他们的大脑超载，从而损伤到神经……而且这么多知识他们也很难消化，估计过了几天就会忘记大部分，库特目前的能力只是让知识进入对象的记忆，並不能保证永远不过期。

嗯，教学得循序渐进，不能想著走捷径，更重要的是引导，引导他们嚮往学习？库特在授课的过程中也尝试著自己总结扮演守则。

两个小时的课很快就就结束了，中间库特还让孩子们休息了两次。因为非凡能力的影响基本每个单词他们都能学会。这种切实进步的感觉导致孩子们的学习热情还算不错，一直在观察的休也没有发现小偷啥的人，她中间还被库特安排了给孩子们纠错。

“再见，库特先生。”有些意外的，脸上有著雀斑的露茜在临走之前主动和他告別道。

库特內心一暖，温和开口道：

“再见，小露茜，你很聪明。”

库特忍住了摸摸她的脑袋的衝动，因为她的姐姐已经在不远处等她。目送他们远去后，库特零星的又接受了几个大人的感谢。

接著他对休说道：

“看来你不能11点下班了，我得等所有孩子都走完，当然我会给你多加1苏勒的，如何？”

休本来就知道11点还不能下班，她还得送库特先生安全的走出东区，所以她已经和佛尔思说不用等她回去了。

而且这种帮助孩子们的感觉还不错……休在內心补充了一句，开口道：

“没有问题，不过不用加薪，我也想看著孩子们安全回家。”

库特嘴角一勾，他知道休小姐的品行，也就没有强求这件事。剩下的孩子有些自己一个人回家了，有些有家里人接送，大概11点30的样子，库特见所有人都走完了，打算回到教室关灯关门的时候愕然发现教室的一个不起眼的角落里躺著一个小男孩。

库特眉头一皱，担心的快步走过去，发现那是7岁的卡特，他是一个人来到这里的。

库特蹲下探了探他的鼻息，才鬆了一口气，还活著，只是睡著了。

在跟过来的休的注视下，库特將这个瘦削的孩子轻轻推醒並扶了起来，过程中发现他单薄且有些过於宽鬆的衬衣遮不住他手臂上和腹部的淤青。

他上课的时候紧紧裹著衣服来御寒，导致库特並没有发现，至於灵视，每个孩子几乎都有点病和伤……

小卡特被唤醒后，见到有些高大卡特和有些威严的姐姐身体不由打了个寒颤。

他连忙用哭腔求著库特道：

“对不起，先生，我不小心睡著了……我实在没有地方可以去了，妈妈睡著了，家里没有吃的了……我不知道怎么回家……他们打我。”