这属於是物理意义上的开小灶了。

江舟也就刚开始愣了一下后，隨后便不再客气。

毕竟，他是真饿了。

先啃了两口巧克力后，乏力感缓解不少，身上也恢復了些元气。

“学习当然是好事，拼劲我也欣赏。”

苏卫国坐在一旁的椅子上，看著吃得正香的江舟，语气慈祥又严肃，

“但是，身体是革命的本钱。別高考还没来，先把自己的本钱给造没了，那就可惜嘍。”

听到苏卫国的嘱託，江舟点点头，心里有些感动。

想来，苏老应该是看到自己刚才在教室里摔倒，才找了个藉口带他到办公室整点补给。

想必，所谓的“帮个忙”，也不过是託词罢了……

“吃饱了吗？”

苏卫国笑眯眯地问道，

“吃饱了。”

江舟满足地舒一口气，又嘬了一口手中的ad钙。

你说这玩意谁研究的呢，到嘴里就得劲。

“行。”

苏卫国转眼间又从抽屉里抽出一张a4纸，往江舟面前一推，

“吃饱了，那就干活。来，帮老师做道题。”

“……”

好吧，是我自作多情了。

这刚餵饱就要拉磨啊。

不过，对於这个忙，江舟还是乐意帮的。

苏老师都开金口了。

到底是什么题，还得让他这个学生来帮忙？

看著苏卫国的笑容，江舟总觉得心里毛毛的。

接过他手中的a4后，江舟只是扫了两眼，眉头便皱了起来。

“有一开口朝上的玻璃管，总长75cm，横截面积10平方厘米，內用水银封闭一段理想气体，水银和理想气体之间有一薄而轻的绝热光滑活塞，气柱高度与水银柱高度均为 25cm。”

这个场景倒是很常规。

这是热力学气缸问题的经典模型，江舟在刷专题时见过无数变种。

关键是下面的问题——

“对封闭气体缓慢加热，直至水银恰好全部流出为止（活塞恰好与玻璃管开口平齐），通过计算说明该过程能否缓慢稳定地发生？並计算该过程中封闭气体所吸收的热量。”

江舟抬起头，直接点破：

“这不是高考题吧？”

对於学过的內容，江舟不敢说已经达到了“看山是山”的地步。

但是对於每道题中蕴含的知识点，他基本都能察觉。

虽然说数学是学习物理的基石，但是一般高考物理题也不会这么明显地考查数学知识。

苏卫国笑而不语。

“怎么？不能做？”

这个嘛……

吃人嘴短。

既然苏卫国都开口了，那也不是不能试一试。

江舟看著题目旁边的配图，犹豫了一下，还是闭上了眼睛。

【沉浸】启动。

题目中描述的玻璃管，缓缓浮现在了他的眼前。

然后，理想气体、理想环境……在给自己设定好边界后——

江舟深吸一口气。

【数学视界】启动。

这次，在江舟设定好描点后，没有其他干扰出现。

玻璃管周围浮现了大量的数据。

多，且杂。

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