三日后，贡院的號角声再次吹响。

如果说第一场经义是拼內功的“死磕”，那么这第二场诗赋，就是拼才情的“炫技”。

大宋的科举，诗赋占的比重极大。毕竟皇帝和士大夫们都觉得，一个连诗都写不好的人，怎么可能是一个有情趣、有审美的合格官僚？

苏軾坐在號舍里，揉了揉被冷风吹僵的脸，拿起刚刚发下来的考题。

题目只有一个字：【春】。

要求：作七言律诗一首，韵脚自定。

號舍里顿时响起了一片压抑的哀嘆声。这题目就像是给厨师发了个土豆，让他做出一道国宴大菜。

越是简单的题目，越是难出彩。

古往今来写春的诗，没有十万也有八万。“春风又绿江南岸”、“万紫千红总是春”……好词好句都被古人写尽了。现在的考生要想写出新意，简直比让母猪上树还难。

苏軾却笑了，笑得像个偷到了腥的猫。

他把手伸进怀里，隔著衣服摸了摸那个已经空了的红色锦囊。虽然锦囊空了，但先生留在里面的那张纸，每一个字都像是烙印一样刻在他脑子里。

……

【回忆杀】

润州书院，特训室。

江临拿著一根教鞭，指著窗外光禿禿的树干。

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“写春，最忌讳什么？”江临问。

“忌讳堆砌！”江临自问自答，“別给我整那些『百花爭艷』、『鶯歌燕舞』的烂俗词儿。那是小学生造句，不是大宋才子写诗。”

“先生，那该怎么写？”苏軾问。

“用镜头。”

江临做了一个手持摄像机的动作（虽然苏軾看不懂，但觉得很厉害），“別写『春天很美』，要写『你看到了什么』。要用通感，要用比喻，要把静態的景色写活！”

“比如，云彩像什么？像帽子。太阳像什么？像铜锣。桃花在干嘛？在笑。”

“子瞻，记住我给你准备的那首『示范诗』。那是后世……咳咳，那是我梦中得来的神作。你若是遇到了『春』题，就照著这个意境去写，把那些考官的眼珠子给我震出来！”

……

回忆结束。

苏軾深吸一口气，提笔蘸墨。

他不需要去搜肠刮肚地找典故，他只需要把先生教给他的那种“画面感”，用文字復刻出来。

他没有选择那些哀怨的“伤春”调子，而是选择了一种极具生命力、极具画面感的风格。

起笔，便是灵动至极——

“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。”

这一句，瞬间就把“春风”写活了。风不是瞎吹的，是“知我”的，是为了让我去山里玩，特意把討厌的雨声吹断的。

这就是先生说的——擬人化！

接著，頷联（第二、三句）：

“岭上晴云披絮帽，树头初日掛铜鉦。”

写云，不说是云，说是山岭戴了顶棉絮帽子（絮帽）；写太阳，不说是日，说是树梢上掛了个铜锣（铜鉦）。

这种比喻，在讲究“雅致”的宋初文坛，简直是“野”到了极点，但也“新”到了极点！就像是在一群画水墨画的老头中间，突然闯进来一个搞摄影的，咔嚓就是一张高清彩照。

颈联：

“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。”

野桃在笑，竹篱显得矮了（因为花长高了），溪边的柳树自己在摇摆（不用风吹，自己臭美）。

尾联，升华主题：

“西坞夕阳有诗意，东畴农事告春耕。”

最后一句，稳稳地落在了“农事”上。既有诗情画意，又有经世致用（春耕），完美契合了欧阳修“务实”的口味。

一首《新城道中》（註：借用苏軾后来的名作，设定为此时初试啼声），一气呵成。

苏軾放下笔，看著纸上那墨跡淋漓的五十六个字，满意地打了个响指。

“搞定。这要是都拿不了第一，我就把这支笔吃了。”

……

三日后，阅卷房。

欧阳修的脸又黑了。

他手里拿著一份卷子，眉头皱得能夹死苍蝇：“这也叫诗？『春花红艷艷，春水绿油油』……这考生是没词了吗？还是把我当傻子哄？”

旁边的梅尧臣也是一脸苦笑：“大人，这『春』题太熟，容易流俗。看了几百份，能入眼的確实不多。”

“不多？是一份都没有！”

欧阳修把卷子往桌上一扔，“全是无病呻吟！要么就是辞藻堆砌，一点活气都没有！大宋的春天要是都像他们写得这么死气沉沉，那还要不要过日子了？”

正发著火，负责分拣卷子的书吏小心翼翼地递上一份卷子：“大人，这份……有点特別。”

“特別？有什么特別的？又是用了生僻字？”

欧阳修没好气地接过卷子，扫了一眼。

“东风知我欲山行……”

嗯？

欧阳修的眼神瞬间凝固了。

这起笔……好轻快！好有人情味！

他继续往下看。

“岭上晴云披絮帽，树头初日掛铜鉦。”

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