同学们三三两两聚在一起，临时抱佛脚地翻著笔记，或互相提问。

“小琪回来了！”有人喊了一声。

几道目光投过来，有关切，有好奇，但很快又移开——考试压力当前，一个请了几天病假的同学，不足以分散太多注意力。这让她鬆了口气。

她走到自己的座位，靠窗第四排。

桌面上有淡淡的灰尘。她放下书包，拿出笔袋，化学课本，笔记本。

上课铃响。化学老师抱著试捲走进来，是个严肃的中年男人。“书本文具放地上，桌面只留笔和计算器。考试开始。”

试捲髮下来。油墨味。白纸黑字。第一题：写出下列化学反应的离子方程式……

配製0.1 mol/l的nacl溶液100ml，简述步骤。

步骤。流程。

1. 计算所需nacl质量：0.1 mol/l x 0.1 l x 58.5 g/mol = 0.585 g。

2. 用电子天平准確称量。

3. 將nacl固体倒入烧杯，用少量蒸馏水溶解。

4. 將溶液转移至100ml容量瓶。

5. 用蒸馏水洗涤烧杯2-3次，洗涤液併入容量瓶。

6. 定容，用胶头滴管加水至刻度线。

7. 摇匀。

教室很安静，只有翻动试卷的沙沙声，笔尖划过的声音，偶尔的咳嗽声。

阳光透过窗户，照在她的手臂上，暖的。

窗外传来遥远的体育课哨声，篮球撞击地面的砰砰声。

这是一个平常的上学日，一场平常的考试。一个中四女生，在解答化学试卷。

很快成绩出来了。小琪的成绩单依旧漂亮。

另一边，家里的清理还在继续。

陈玉贞先是用双氧水，倒在旧屋带回来的、浸过血的抹布残留区域。

液体接触布料，泛起细密的白沫，滋滋作响，像是微型的、愤怒的沸腾。

漂白水的味道太冲，邻居会问。

双氧水好些，氧化，分解，带走顏色，瓷砖缝隙，那些曾渗进最深处、已变成褐色的纹路，一点一点变淡。

但这还不够。

小琪某个周末，从学校化学实验室借了点东西。

管理鬆散，她又是老师信任的尖子生，登记本上籤个名，拿少量药品不算什么。

她用蒸馏水、氢氧化钠、还有那点关键的3-氨基邻苯二甲醯肼，在避光处小心配製了一小瓶鲁米诺试剂。

夜晚，母女俩关掉所有灯。黑暗中，只有彼此轻微的呼吸声。

小琪拿起小喷壶，装上鲁米诺试剂，又加入氧化剂。然后，她开始喷洒。

起初，什么也没有。

陈玉贞在黑暗中屏住呼吸。

忽然，在客厅地板某处曾被反覆擦洗的位置，浮现出几片幽幽的、鬼魅般的蓝绿色萤光。

很淡，像夏夜微弱的磷火。那是残留的血跡，即使经过强氧化剂清洗，血红蛋白中的铁离子催化了鲁米诺的化学反应，发出了光。

小琪的手很稳，她又喷了几下。更多的光点显现出来，沿著一条曾经拖拽的路径，断断续续。