“如果他们能像露西亚你这样努力，就不会听不懂了。”

露西亚像河豚一样鼓起脸颊，想要教育伊利斯要体谅他人。但听到最后一句话，说教的话好像又说不出口了，心中还有些小窃喜。

这个时候她发现普平楼大厅聚集了不少学生，嘰嘰喳喳，好像在爭辩什么难题。

她拉著伊利斯挤了进去，发现那张杰森教授留下的小黑板，时隔数月，又添上了字跡，光明磊落地等待所有人的检阅。

露西亚面露惊讶。这道题她和伊利斯都尝试过。她做不出来，伊利斯也只是勉强做出一个特解，还用很长的证明，用她自己的话来说，是“丑陋的答案，一点都不优雅。”

而这一次留在黑板上的证明，竟然如此简短，而且。

“易得”。

看到这个单词，露西亚莫名有些想笑。

一个旁观的学生揶揄道：“这是来捣乱的吧？只是给了一个方程式，也没有解法和分析。一个標准的连续增长问题，竟然说成是什么閾值问题！”

“等著吧，杰森教授看到了，一定会第一时间擦掉。”

答案的正確与否，由出题人杰森教授评判。题目掛在这里三个月，迎来了一拨又一拨的解题人，他们的笔记都被教授无情地擦掉了。

包括伊利斯的答案，只是让教授多看了两眼，就抹去了笔跡。

露西亚扯了一下伊利斯的袖子：“小伊利斯，你觉得呢？”

黑天鹅小姐沉默地看著黑板，直到露西亚又叫了她几次才回过神来。

伊利斯拥有极强的数学直觉。许多艰难繁复的证明，她都能迅速地辨別对错。

这次却咬著红唇，显得有些挣扎：“这个结论很有意思，如果是按这个方向走，可能是对的……这是对的，但是又有些不对。”

露西亚大感惊奇：“你不能完全看懂？”

哥大理工院的黑天鹅，艰涩理论入口即化的高材生，教授难题不会解也就罢了，竟然会有答案摆出来都看不懂的尷尬时刻！

“这……这不能怪我！”伊利斯对身边的任何事都不放在心上，唯独学术相关会十分较真，结结巴巴地反驳：“哪有光摆方程，一步都不解的人啊！他好歹给我一个方向啊！”

“怎么能就写一个『易得』，这不是刁难我吗！”

露西亚忽然起了恶作剧的心思，板起脸，说道：“伊利斯，你解不出这个方程，是不是证明你需要多加练习？”

“这位『观察者』不是你的老师，没有必要给你解释解题思路吧？”

露西亚这才反应过来，这位解题人用了“观察者”的假名，没有留下自己的真名。

伊利斯樱唇微张，就这么短短的时间里，迴旋鏢就扎到自己的身上了吗？

她忽然鼓起斗志：“你说得对！我还需要加倍用工！”

“给我一些时间，我会把这个方程解出来。无论如何，这都是很有意思的思路！”

露西亚张了张嘴。她只是想让伊利斯直到人外有人，要学会体谅同学啦……不过小伊利斯用同样的高標准要求自己，从来不双標。也让她並不让人討厌。