那张雪白的a4纸，轻飘飘地，落在了赵雪面前的地上。

上面一个字都没有。

赵雪的心提了起来。

空白，有时候比写满了字更让人不安。

她没有动，只是坐在冰冷的座位上，静静地看著那张纸。

一秒。

两秒。

纸上，开始有墨色的字跡，如同活物一般，从纤维中缓缓渗透出来。

那不是题目。

那是一个標题。

《一个普通人的一生》。

紧接著，更多的字跡浮现，构成了一篇完整的文章。

“她出生在一个被遗忘的角落，父母不详。在孤儿院里，她学会了看人眼色，学会了用沉默来保护自己，因为哭闹的孩子没有糖吃，只有更严厉的责罚。”

“她很努力地读书，成绩不好不坏，考上了一所不好不坏的大学。她以为知识能改变命运，却发现毕业即失业是常態。”

“为了生存，她做过很多份工作。发传单，当服务员，做文员。每一次，她都尽力做到最好，但每一次，她都只是一个可以被隨时替换的螺丝钉。”

“她不敢反抗不公，因为她怕丟掉饭碗。她不敢追求梦想，因为梦想不能当饭吃。她把所有的稜角都磨平，把自己塞进社会的模具里，活成了最不起眼，也最安全的样子。”

字跡一行行地出现，像一把钝刀，在赵雪的心上反覆切割。

这上面写的，就是她。

每一个瞬间，每一次妥协，每一个平庸到乏善可陈的选择，都被赤裸裸地摊开，用一种局外人的，冷漠到残忍的笔触，记录下来。

这根本不是什么阅读理解。

这是公开处刑。

塔楼。

豪华行政套房內。

陈默翘著二郎腿，饶有兴致地看著屏幕上那个女孩煞白的脸。

“来了，我第二喜欢的环节。”

他愉快地解说道。

“绩效考核里的『自我评价』环节。”

“让你自己写自己的缺点，写自己过去一年哪里做得不够好。你写得越深刻，越卑微，领导就越满意。因为这代表你『有自知之明』，『態度端正』。”

陈默喝了一口威士忌，脸上带著一丝嘲弄。

“你以为这是在给你机会反思？错了。”

“这只是在收集以后可以隨时用来攻击你，否定你的弹药。”

“你看，这道题就是这样。它先用一篇看似客观的文章，来定义你是个『失败者』。然后，再让你自己，来论证这个观点。”

“杀人，还要诛心。”

“真是艺术。”

考场內。

文章的末尾，终於浮现出了真正的问题。

那一行字，是用血红色写成的，每一个笔画都透著恶意。

【问题：请结合全文，深入分析文中主人公为何如此失败。並为她的故事，写下一个合理的结局。】

为她写下一个结局。

赵雪握著实验台边沿的右手，指甲因为用力而深深嵌进了金属的缝隙里。

这是一个陷阱。

一个绝望的逻辑闭环。

如果她写一个完美的结局，比如主人公逆袭成功，走向人生巔峰。那么，就会被判定为“脱离实际”、“不切合文章主旨”。

因为这篇“阅读理解”的核心论点，就是“她是个失败者”。

可如果她顺著文章的逻辑，写下一个悲惨的结局，比如主人公在平庸中老去，在悔恨中死亡。那么，她就等於亲手给自己判了死刑。

因为在这个副本里，你写下的，很可能就是你的结局。

更恶毒的是，这还会被判定为“悲观厌世”、“缺乏进取精神”，同样是“不合格”。

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