1979年的语文卷子，对於刘峰而言，有种找到童年的感觉......

他初中都没做过这么质朴的题。

要么是给文字填上標点符號断句，要么是填词填字和找语病，唯一难点的是文言文，他也知道標准答案。

所以比起在场其他考生，他有足够的时间去写这篇作文。

而刘峰，这几个月，早就把它构思好了，甚至还潜移默化地通过教范文的方式告诉萧穗子。

1979年的语文作文题目，还是很有意思的。

是將一篇名为《第二次考试》文章，改写为故事中人物陈伊玲角度的记敘文。

这个故事大概是这样。

声乐专家苏林教授发现考生陈伊玲初试成绩极为优异，音色和才华令人讚嘆，被视为最有希望的录取人选。

然而一周后的复试中，陈伊玲声音沙哑，表现判若两人，考试委员会对此感到失望和疑惑。

不过苏林教授没有草率下结论，他根据报名地址亲自家访。

到达后，他发现陈伊玲家所在的弄堂刚遭受了严重的颱风和火灾。

从陈伊玲弟弟口中得知陈伊玲是位文工团的转业军人。

她在复试前夜通宵未眠，协助安置灾民，因此影响了嗓子。

了解真相后，苏林教授深受感动，当即决定录取陈伊玲，他认为她完全有资格成为一名优秀的歌唱家。

嗯，其实就是个女版刘峰的故事.......

这篇作文其实萧穗子有可能写的比刘峰还好，毕竟女生的文笔一般更细腻，情感的表述更丰富。

而刘峰本人的文风，已经有点趋向於那种机关单位老笔桿子的水平了，主打一个敘事不浪费一个字，每句看似都是废话，但连起来又全都有深意。

他给这篇作文设定的主题很明確，平凡铸就伟大，英雄来自人民。

刘峰除了用朴素文字將整个事情的敘事讲清楚外，就是不断地去写陈伊玲作为一个普通女孩，在面对这种事的挣扎。

他运用了后世常见的主旋律题材中的一些情感意象描写，比如塑造这个弄堂里的邻居形象。

通过描写一个贫困，但互相帮助，友爱的邻里氛围，去体现陈伊玲做出违背她內心挣扎，最后勇敢化身英雄的故事。

洋洋洒洒七百多字，刘峰给出结尾。

苏林教授终於明白。

今日，他破格录取了一名学生。

明日，这片土地上或许会站起无数个陈伊玲。

这，才是第二次考试真正的意义。

............

语文考完，剩下的就是数学和政史地，外加一个今年新增的外语，不过只是用作部分高校的参考成绩。

刘峰估了一下分，除了政治有几道主观题拿捏不准，其他科目应该基本上没什么错误。

不过政治他是尽力考的，刘峰的理论水平本来也不高，只是勉强读过《资本论》和国革以及伟人选集。

最后一场考完，刘峰走出考场和萧穗子匯合，歷时三天，两人都有点累。

因为刘峰今天没有骑车，所以二人得去公交车站等车回去。

站台旁，一根上白下蓝铁桿，顶著个长方形的搪瓷站牌，红漆写的线路数字有些斑驳。

旁边是个水泥砌的窄长候车廊，廊子的水泥墙上，用端正的標语体刷著全心全意为人民服务。

一起等车的人都有点无精打采，可能是这个点是下班吧。

然而，让这沉闷画面活泛起来的，是候车廊前几个忙碌的小身影。

那是四五个繫著红领巾的少先队员。

男孩子清一色白汗衫和蓝布短裤，女孩子则是白衬衫蓝裙子，都戴著草帽。

一个敦实的小男生，头上一顶旧军帽，小脸憋得通红，正踮著脚，用湿抹布奋力擦拭站牌上积尘的线路图。

两个扎羊角辫的女生，拿著大竹扫帚，在街道扫地。

被一群孩子们看著，等车的几个比较懒散的工人也下意识把背挺直一点。

这时，几个孩子大概是完成了第一轮打扫，暂时聚到站牌后的阴凉里休息，摘下草帽当扇子猛扇。

几个初中生开始对话。

“所以说，沈静姐姐最后肯定没死！”

“林晓梅你就会瞎想。”

一个脸上有雀斑的女生反驳。

“书里写得多明白，她將永远沉睡在地心，那就是牺牲了，多感人啊！”

“你们根本不懂！”

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