回到家吃了饭，周月溶打电话过来。

“课上完了？”

“嗯。”

“第一天上课感觉怎么样？”

“范老师好厉害！他梳理出我的薄弱部分，告诉我哪些要加强练习，给我出针对题型。之前我也不知道哪里不懂，但他一看就知道我是哪一步没搞懂。我不懂的，他一点拨我就会了。反正他的话很容易理解。”

“牛啊！”

“前天在那边试课，那个曾老师就强调思维啊，什么的，我就好焦虑，觉得自己好笨，我农村来的，根本跟不上他们的思维。”

周易笑道：“人的思维模式不一样，他们接触到的人和环境是什么样的，他们就会局限在那个样本里，默认你也是那样的。

跟你交流的时候，他就只站在他的角度，根本想像不到之外的人是怎么想的。因为没有体会过你的处境，所以无法用你能理解的方式来解释。”

“对啊！”

“你理解不了他，他理解不了你，这不是谁更聪明谁更笨，只是你们所处的环境不一样。”

“嗯！范老师特別好！哥你真厉害！你是不是看出范老师有什么天赋了？”

周易笑道：“英语老师呢？”

“英语老师很有耐心，也不嫌我笨，她也教给了我一些邪修办法，感觉对我应该有用吧。不过我要多试试。”

“很好。地理老师呢？”这是周易最感兴趣的人。

“地理老师，又好又不好。”

“怎么了？”周易紧张道。他只能看天赋，又不能看人品，人性是复杂的。

“你別紧张啊，他就是话特別多。他是歷史地理一起上的，天马行空。这对我记忆地理知识很好。

以前死记硬背，现在他一讲那个地方的地理特徵，就讲那个地方的歷史事件，人文风俗。这对我这种喜欢胡思乱想的，一联想，就很容易分清那些晕头转向的地理知识了。”

“真牛！难怪他要当旅行家，现在出游的人也多，地理方面，歷史方面，也都有专人研究。旅行家，还真不是徐霞客时代了。”

“对啊！地理偏重科考，歷史偏重人文，他就把两者结合起来，他说地理对歷史，对风俗的影响。

他知道我想学心理学嘛，就说要把眼光放宽，地理人文对心理的塑造极大，我觉得他说得很有道理。”

“这就是群体心理和个体心理嘛。”

“对啊！而且他说不要把最好的时间，最好的身体，泡在无聊的学校里。他说他上过大学，一半时间都在外面。”

果然是个抽象的老师！你不知道你收费教学生就是因为学生要考大学吗？

“因为他学的不是他喜欢的专业吧？”

“对。他学的国际商务。他说大学学不到什么东西，要多去接触人。”

“他说得对，心理学是要了解人的多样性。”

“对啊！他给了我启发，就把我带跑了，一直讲他的经歷见闻，虽然很引人入胜，但一节课四十五分钟他能讲六十分钟，如果我不去上下节课，他能讲一天！我第一次知道补习老师也拖堂！”

“哈哈哈哈……”

周月溶也笑了，“我本来就喜欢胡思乱想，心思杂乱，集中不了精神学习。他一讲这些，我直接思绪十万八千里。”

“嗯……”周易沉吟道，“咱们明年就要高考，时间只剩半年，確实很紧。高考完后听他讲三个月都行，但是现在还是要把主要精力放在学习上。

心理学是要接触人，但从大学出来更容易接触人。你不是心理师吗？你要引导他回答你想知道的问题，不要被他带跑。”

“就你说我是心理师！”

“你就是呀！你先整理一下弄不清楚记忆困难的知识点，然后问他。实在不行咱们就换老师。”

掛了电话，周月溶又重新打过来，跟周星星视频会儿。周易无语，她就这么不待见他吗？光看她侄儿！不过周易也不喜欢视频。