只是清丈田亩，就让很多权贵和官员隱匿的田產浮出水面。

他们因此而不能再偷漏赋税，自然恨之入骨。

既得利益集团的势力非常强大，从京城到地方，遍布朝野。

正是如此，张四维等人才信心满满。

只要张居正这座大山倒下，他们振臂一呼，就能应者云集。

所谓得道者多助，失道者寡助。

但弔诡的是，这只適用於官吏士绅权贵。

因为，他们是在朝堂和社会上有话语权的人。

至於因新政而得益的广大百姓，则被排除在外。

无处发声，发声也没人听。

……………

讲武堂。

经过开始的忙乱和安置后，逐渐走上了正轨。

能够中武举，个人武力自是不用说，文韜武略兵书战策也是学过的。

但他们还是要学习，由皇帝亲点的教材。

由戚继光所著的《纪效新书》和《练兵实纪》，进行了选择性的摘选。

朱翊钧也真是用功了，由太监念诵，他亲自挑选章节和內容。

选好几章节便送讲武堂，由教授讲给学生。

学生不仅要熟记掌握，还要写出自己的感想和收穫，或者是建议。

这其中，《练兵实纪》成於后，有北方练兵的实际经验，练兵思想也有发展。

所以，选的篇幅较多。

而在南方与倭寇作战的经验，很多已不达用，朱翊钧都予以刪减。

只不过，这两本著作中对於火器的训练和使用篇幅较少，令朱翊钧不太满意。

当然，这两本书通俗易懂的语言文字，却也为他所喜。

也正因为是皇帝亲选之课，学生们纵是有微词，也认真学习。

谁知道皇帝什么时候亲来巡视，隨口提问，答不出来可是前途尽毁。

今天课堂上，一贯严厉冷脸的张教授没有照例讲授书本。

而是拿出两张步兵战阵的图示，让学生们仔细观看，並自由討论各抒己见。

“鸟銃和长枪兵混编，这倒是新奇。”

“长枪兵就相当於武钢车，枪如林，抵骑兵衝击，鸟銃射击，与弓箭相抗。”

“没有盾牌，只靠盔甲，防护力恐怕不够吧？”

“换成刀盾兵，就无法抵挡骑兵的衝撞啦！”

学员们看著这新奇的战阵，还有简单的文字说明，不禁议论纷纷。

“今天的作业，便是就此战阵写出自己的想法和建议。”张教授面无表情，交代完便施然而去。

没有了教授，学员们更加自由。

指指点点，眾说纷紜，说话评点也不再客气。

“周兄怎么看？”赵英武笑著问道。

周尚荣笑了笑，说道：“某以为，这是野战之阵，假想之敌，便是北虏。”

“北虏骑兵从四面衝来，此战阵如同刺蝟，使敌无法破阵而入，鸟銃远射……”

赵英武点了点头，说道：“那为何不用弓箭？鸟銃威力尚可，但射速奇慢。”

周尚荣想了想，说道：“某也因此而疑惑，想是我明军中弓箭手不多之缘故？”

“何止是不多，射术也难与北虏抗衡。”一个学员慨嘆道：“满弓七八次，便筋疲力弱，难以持久。”

周尚荣目光一闪，好像有了灵感。