周日傍晚。

南邕市第一中学高三（1）班的教室空荡荡的，只有零星坐著几个早到的学生。

日光灯管刚亮起来，发出轻微的“嗡嗡”声。

秦道坐在自己的座位上，做著试卷。

虽说图纸重要，但试卷作业也不能不做，这是高三生的生存法则。

教室门光线暗了暗。

陆昭序背著一个双肩书包走进来。

她没穿校服外套，只穿了件浅灰色的羊毛开衫，里面是熨烫平整的白衬衫。

她没像往常一样直接走向座位，而是在门口顿了顿。

然后，她看见了秦道。

秦道抬头。

两人隔空对视。

空气里仿佛有电流“滋啦”一声，確认信號接通。

陆昭序走到自己的座位边，没坐下。

她摘下书包放在桌上，从里面抽出一个牛皮纸档案袋。

她捏著档案袋，又把目光落到秦道身上。

像在准备一场无声的交接仪式。

最角落的女生假装在背英语单词，但眼睛偷偷往这边瞟。

秦道深吸一口气，拿著准备好的图纸站起来。

他硬著头皮走过去，直接拉开她同桌的椅子。

陆昭序果然也跟著坐下，她把档案袋平推过来，封口朝秦道方向。

“全了？”秦道压低声音。

陆昭序点头。

秦道眼睛一亮，手已经摸到档案袋封口。

“图纸？”陆昭序的手指轻轻压住档案袋，没让他马上打开。

秦道鬆开手，“哗啦”一声展开草图。

三张淡蓝色的坐標纸上，爬满了电路符號、计算公式和那些醒目的“待定”框。

他把图纸在两人之间的桌面上铺开，像展开一张作战地图。

“框架搭好了，三套方案。”

他指著那些“待定”框，“就等你的数据来填这些空。”

陆昭序低头看草图。

目光顺著电路图的主干线路移动，手指在图纸上方虚划。

她的视线在几个关键参数处停留：电感量范围、电容阵列配置、继电器切换逻辑……

几秒后，她抬头：“多久能算完？”

秦道回答道：“晚自习结束前，给你初步参数。”

“完整的三套图纸，还得再加一个晚上，周三前就能出完整图纸。”

陆昭序鬆开了压著档案袋的手。

像某种许可，也像某种契约的达成。

秦道打开档案袋。

里面是厚厚一沓资料。

字跡工整的手抄数据表、设备铭牌参数，还有几张波形图复印件……

他抽出最上面一张，是棉纺厂的日负荷曲线。

曲线像一条起伏的丘陵，早上八点陡升，中午十二点骤降，下午两点又爬坡。

秦道快速扫过关键数据：峰值负荷85%，谷值30%，中午停机时间仅1.5小时。

“中午没全停？”他低声问。

“照明和办公用电还在运行。”陆昭序说，“我问了值班电工，他说『总不能黑著灯吃饭』。”

秦道在草图上快速標註：“棉纺：午间有基础负荷，需考虑轻载时滤波效果。”

他继续翻。

翻到中间一页时，秦道的手指顿住了。

那是一张谐波频谱图，上面用红笔圈出了一个异常峰值。

“这个……”他指著那个峰值，“2次谐波，含量8.7%？”

陆昭序回答，“电工班长说，每次细纱机启动时，车间照明就会闪一下。”

“我觉得有点反常，为什么偏偏是照明受影响？动力设备反而没事？”

秦道点点头，快速在草图上补充：“棉纺厂：重点关注2次谐波。”

他写完，看向陆昭序：“这个信息很重要。”

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）