至於为什么要苦学古希腊语，那当然不是为了去做一个老学究，也不是为了比別人多知道一些无用的知识。

古希腊哲学是欧洲哲学的源头。

后世有哲学家甚至认为“欧洲哲学传统最安全的总体描述，就是它由一系列对柏拉图的註脚组成”。

要是不懂古典，在这个时代，任何自称古典学者，或者哲学家的人出门根本不配和別人谈哲学。

当然，学古希腊语是为了读懂经典，理会其意，而不是用来单纯地显摆自己。

就像柏拉图的对话篇里面，有一个著名的句子——“发明文字的神特乌特向国王塔穆斯献上『文字』，称其为记忆和智慧的φ?pμαkoν。”

最后是一个高度歧义的词，它同时可以指解药和治疗药，也可以指毒药、害人的药。

柏拉图在这里有意利用这个词的多义性，表达文字既可能是帮助记忆的“良药”，也可能是损害真正记忆能力的“毒药”的意思。

对於古典学和哲学而言，这种文字分析就可以写一篇小论文出来。

如果自己不懂古希腊文，就无法体会那些哲人想要表达的深层含义。

相隔两千多年，翻译是不可能把那些哲人的话中含义完全展现出来的，都会受到翻译者的倾向与个人理解的影响。

这就是乔治在前世就想学古希腊语的原因所在。

只要把《伯罗奔尼撒战爭史》这本书完全看懂了，那么他看任何古典原著都不成问题。

难得这一世记忆那么好，就算不为了拿奖学金，他也想学好古希腊语，补上自己的缺陷。

快要到上课时间，高尔街上隨处可见匆匆赶向伦敦大学的学生的身影。

乔治看到两个夹著《伯罗奔尼撒战爭史》的学生神情阴鬱地从他身前经过，心情好了不少。

乔治·朗教授在日常虽然较为和蔼，但是在讲座时，却是非常的严厉。

许多报了乔治·朗教授的学生在上课前都感觉和马上要上刑场一样。

但是学古典学的，又不能不学古希腊语。

就像乔治，即使经济状况再差，他也没有停下古希腊语、拉丁语等课程。

一名有志於古典学的学生，要是仅仅只学其中一门课程，即使学得再好，別人也不会认为你是合格的古典学学者，也不会把相应的职位提供给你。

伦敦大学面向的是中產阶级，强调实用，里面的实用科学、现代语言、医学等等是主流，古典语言科目不是主流，吸引力有限，在学校內报名的其实不是很多。

乔治完全是出於对古典学的兴趣而去学了这些科目。

其实他的父亲当初更加希望他去学医学，將来做个医生，但是年轻的乔治认为学医救不了大英帝国，对做医生没有多大的兴趣，坚持去学了自己感兴趣的古典学。

整理了一下身上的旧燕尾服，乔治跟隨前面的那些学生走进了伦敦大学的校门。

站在路边的亨利·莫尔看到乔治的身影，双眼顿时一亮。

追上乔治的步伐，他和乔治打了个招呼，迫不及待地问道：“威尔逊，你的那份手稿还在不在？你肯定想不到，我连续两个晚上做梦都梦到了卡基森。”

“上帝，儘管和我好像没有什么关係，我却梦到他把我的外套夺走了，就身上这件。”

“你要是能够让我再见一见卡基森，也许我能向他解释清楚，他的外套被夺走的事情和我无关。”

这是想要藉手稿再看看的意思，看来《外套》对莫尔造成了很深刻的印象。

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