虞星澄炸毛了，"你还夸她？老师都找家长了！"

"没有破坏规则，没有伤害他人，还调动了集体积极性。"

裴行川把一瓣橘子餵给女儿，冷静分析，"本质上是一种游戏化教学。"

裴梓玥似懂非懂地嚼著橘子，突然举起小手："爸爸！我明天可以带军棋去幼儿园吗？"

"不可以！"虞星澄抢先否决。

"为什么？"

小傢伙委屈地瘪嘴，"小明说他想学排兵布阵......"

虞星澄感到一阵眩晕。她蹲下身，儘量温和地说："玥玥，幼儿园是大家一起玩的地方，不是打仗的地方，知道吗？"

"不是打仗，是演习！"

裴梓玥认真纠正，"就像爸爸工作那样！"

虞星澄："......"

她抬头瞪向裴行川，用眼神控诉：看你教的好女儿！

裴行川轻咳一声，把女儿抱到腿上："玥玥，爸爸教你一个真正的战术。"

"什么战术？"小傢伙立刻来了精神。

"潜伏。"

裴行川压低声音，"在幼儿园，有些游戏可以心里玩，不用说出来。比如你看到小朋友排队，可以在心里想：这是步兵阵列；看到滑梯，可以想：这是制高点......"

虞星澄听不下去了："裴行川！你在教她什么啊！"

"思维训练。"

裴行川一脸坦然，"不影响他人，又能锻炼逻辑。"

裴梓玥似懂非懂地点头："像妈妈打游戏时在心里算技能冷却时间？"

虞星澄："......"

第二天，虞星澄再次来到幼儿园，想看看女儿有没有"改进"。

结果在活动区，她看到了令人啼笑皆非的一幕——

小朋友们正在玩老鹰捉小鸡。

裴梓玥当"母鸡"，她没有像其他孩子那样单纯地躲闪，而是指挥身后的小鸡们："左边三个往右移！右边两个蹲下！中间保持阵型！"

神奇的是，这群三四岁的小朋友居然听指挥了！

在老鹰衝过来时，"小鸡们"有序地闪避，居然真的比平时多坚持了好几分钟。

游戏结束后，裴梓玥还进行了总结："刚才的扇形防御阵型很有效，但是小明你移动太慢了，下次要提速。"

被点名的小男孩不仅不生气，还崇拜地看著她："玥玥你真厉害！"

李老师悄悄走到虞星澄身边，这次她的表情轻鬆多了："梓玥妈妈，我仔细想了想，其实这样也不错。孩子们在游戏中学会了听指令、互相配合，比单纯疯跑有意义。"

虞星澄简直不敢相信自己的耳朵："老师您不介意了？"

"介意还是有点，"李老师笑道，"不过今天我查了些资料，这叫游戏化学习，只要不过分，其实对孩子的思维能力发展有好处。"

虞星澄长长鬆了口气。

晚上睡前故事时间，裴梓玥抱著一本《三只小猪》，提出了一个问题："妈妈，小猪们为什么不住在一起？集中防御不是更安全吗？"

虞星澄一时语塞。

裴行川接过话头："因为它们需要分散风险，避免被一网打尽。"

"哦！"小傢伙恍然大悟，"就像爸爸说的不要把鸡蛋放在一个篮子里！"

虞星澄看著父女俩一本正经地討论童话故事的战术漏洞，忍不住笑出声。

她戳了戳女儿的鼻尖："你这个小脑袋瓜里，整天都在想什么呢？"

"想当將军！"裴梓玥毫不犹豫地回答，"像爸爸一样！还要像妈妈一样会打游戏！"