【这副本的人情世故也太复杂了吧！五岁小孩就要玩这么脏？】

其他几个倖存国家的天选者视角，也目睹或听闻了“正男哭泣-妮妮发怒”的事件。

噠噠国直播间：

脱韁夜舞选手：他看到正男哭泣，妮妮生气，立刻想到了规则二和可能存在的朋友矛盾。

他认为自己有责任调解矛盾，维护集体和谐。於是，他放下画笔，走过去，试图用温和的语气劝说.

“妮妮，不要生气了，正男可能只是没理解题目。正男，你也別哭了，大家好好说……”

结果，妮妮猛地转过头，那双因为怒气而显得有些异常明亮的大眼睛死死盯住他。

“要你多管閒事！你谁啊？！这是我们的事情！”

“我……”选手脱韁夜舞被噎住，同时感到一股莫名的寒意从妮妮身上散发出来。

他周围的空气似乎都变得粘稠，怀里的兔子玩偶那双纽扣眼睛，仿佛也转向了他，带著冰冷的注视。

下一秒，选手脱韁夜舞突然感到一阵强烈的眩晕和噁心，仿佛被无形的力量推了一把，踉蹌著后退几步，脸色惨白，精神瞬间萎靡下去，像是生了一场大病。

【选手脱韁夜舞受到『集体排斥』与『多余者注视』侵蚀，精神稳定性大幅下降，角色扮演契合度出现严重偏差。】

系统提示音冰冷响起。

他所在国家的直播间一片哀嚎。

樊笼国直播间：

选手汤米福瑞：他选择了和波斯类似的保守策略，假装没看见，埋头继续画自己的画。虽然暂时没有直接捲入，但正男的哭泣和妮妮的怒气让他心惊胆战，画画的手都在抖，根本无法集中精神。

不同的选择，不同的结果。

主动调解可能引火烧身，完全无视也可能留下隱患。而像林川那样，用更夸张、更“小新式”的无厘头行为强行转移焦点、搅乱局势，反而似乎……歪打正著地避免了矛盾激化？

吉永老师这时才似乎注意到这边的骚动，走了过来：“怎么了？正男为什么哭？妮妮，不可以欺负同学哦。”

妮妮撇撇嘴，没说话。

正男擦著眼泪，小声说：“没、没事……”

吉永老师看了看正男的画，又看看妮妮，大概明白了什么，嘆了口气：“好了好了，画什么都可以，表达自己的想法最重要。正男的想法也很棒啊。妮妮，你的画呢？让老师看看？”

一场小小的风波，在吉永老师的干预和林川的“搅局”下，暂且平息。

林川这才仿佛“骚扰”够了，收回戳风间后背的手，坐回自己的椅子，心里却並不轻鬆。

『矛盾只是暂时压下去，根源还在。正男因为小爱疏远团体，妮妮对“友情纯度”要求极高且情绪不稳定，风间態度不明可能还是监督者……规则五要求一周內获得他们认可，这难度……』

他看了一眼还在抽噎的正男，又看了一眼气鼓鼓的妮妮，最后目光落在前面风间那依旧挺直但似乎微微放鬆了一点的背影上。

『得想个办法，把这几个人重新拧到一起，至少表面上要和谐。还要找机会贏玫瑰班……』

他的目光，不由自主地飘向了教室窗外，隔壁玫瑰班的方向。

那里，似乎隱隱传来了松阪老师带著孩子们唱歌的声。

或许，机会就藏在两个班级那永恆的“对抗”之中？

林川摸了摸下巴，小脸上露出思索的神情。