“叮铃铃”

上课铃声响起。

物理老师江扬手里就拿了一张试卷，慢悠悠的走进了教室。

“大家把书都收起来吧，把上次月考的试卷拿出来。”江扬没说废话直接把保温杯往讲台上一放，“今天咱们讲一下上次月考的物理试卷。”

教室里顿时响起了哗啦啦的翻试卷声。

李东也从抽屉里翻出了试卷。

88分。

在满分100分的物理卷子里，这个分数在七中绝对属於高分了。

不过此刻，李东看著那个分数，只觉得索然无味。

因为太简单了。

“哎，这要是换以前我怕是要显摆好几天吧。”

经过昨天的系统复习，再加上牛顿的红包“专注+1”的一小时特训，他现在的物理视野已经完全打开了。

这张卷子上的题目，放在以前他自然不敢这么轻视。

可现在，他就算是看一块滑块在斜面上滑动，他都能“看”到静摩擦力在做正功。

甚至带电的粒子在磁场中的偏转，他都能切身的“感受”到洛伦兹力在垂直方向上的拉扯。

这就是【物理感知】！

完全是t0级別的buff。

哪怕是真的遇见他不会的题，凭藉【逻辑0.1】和【记忆0.1】，他也像是一个带著攻略打游戏的玩家，能迅速在脑海中检索出对应的知识点，甚至还能举一反三，联想到大学物理的內容。

昨晚他不仅刷完了高中的知识点，甚至还閒得无聊翻看了几页《费曼物理学讲义》。

所以现在这张由七中高三老师自己出题的试卷，他完全可以做到秒杀的程度。

比如这个倒数第二题，这是试卷所有题目里最难的一道。

关於力学的压轴题。

【如图所示，一根长为l、质量密度均匀的柔软链条，其单位长度质量为λ。链条即使在鬆弛状態下也无弹性。初始时，链条的一端悬掛在天花板上，另一端刚好接触地面。现將悬掛端释放，求链条下落过程中，地面对链条的作用力f与下落距离x的关係。】

这道题其实已经完全超纲了，它涉及到了变质量系统的动力学问题，也就是那个著名的“莱布尼茨链条”模型。

如果一般的高中生，没有拓展训练，一般都会用牛顿第二定律f=ma去做。

但这里有一个巨大的陷阱。

链条落到地上，是一个非弹性碰撞的过程，能量是有损失的！

如果用能量守恆，算出来的答案绝对是错的。

要解这道题，得用动量定理或者微元法积分。

这种题目，放在七中的月考卷子里，纯属是出题老师脑子抽了，或者是直接从哪套奥赛题库里复製粘贴没看清楚难度。

“估计全班没几个人能做对吧。”

李东还是高看了七中的同学，其实这道题全年级也没有人做对。

包括也他自己，当然那月考时的自己。

此时李东的试卷上，这道题原本空白的解答区域里，已经写下了一行行工整的算式。

他没有用高中常规的方法，因为是非弹性碰撞，能量不守恆，所以他直接动用了微积分和动量定理。

【解:】

【设链条下落距离为 x，速度为 v。】

【根据自由落体运动规律: v^2=2gx】

【对於即將落地的一小段微元 dm=λdx，其动量变化率为衝击力 f冲】

f冲= dp/dt = vdm/dt = v(λdx/dt)= v (λv)=λv^2

【將 v^2=2gx代入，得 f冲=λ(2gx)=2λgx】

【此时，地面受到的总压力 f总应为：已落地部分的重力+衝击力】

f总= g + f冲=(λx) g + 2λgx = 3λgx

也就是说链条下落过程中，地面对它的支持力，是它那一刻静止重力的3倍！

简单，粗暴，直指核心。

这就是数学工具在物理上的降维打击。

讲台上江扬还在一道道的讲著试卷。

他就没有像老杨那样把知识点嚼碎了餵给同学了，而是直接照著答案开始念。

“第一题选b，考的是楞次定律，这就不用多说了吧？送分题。”

“第二题选c，受力分析別搞错了，正交分解法，建立坐標系，x轴和y轴一分，简直不要太简单。””

江扬讲得快，底下学生却是听得云里雾里的。

唯独江一洲，今天表现得异常活跃。

“老师！这题我知道！摩擦力方向判断错了！”

“老师！这题应该用动能定理，比牛二定律快！”

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