mrs李看著单词全对的听写本，不信邪翻到封面看了眼名字。

確认无疑，是许弋。

人家听写全对，贺老师怎么把人说得一无是处？

抱著疑惑，mrs李把听写本递给贺老师看。

“贺老师，感觉你对自己班上学生也没那么了解，诺，看看这个，人家听写单词全对。”

“全对？”

贺老师以为自己听错了，狐疑地接过听写本，打眼一瞧。

academia、advocate、controversial、albeit……

全对！

他猛然抬起头，脸上写满了困惑和不敢相信。

“我看错他了，没道理啊，李老师，这小子是不是偷偷翻书了？”

这时候还怀疑人家。

mrs李忍不住为许弋鸣不平。

“不会，我全程盯著，谁搞小动作我一清二楚，你对许弋的成见未免也太深了点。”

讲台上视野开拓，跟开了上帝视角没啥区別。

很多时候不是我们演技好，其实是老师睁一只眼闭一只眼，不愿点破罢了。

遮嘴是在吃东西，正襟危坐但眼神向下瞟是在看小说、漫画，双目无神盯著女同学时不时面露娇羞是在意淫……

老师说『你们在底下干什么，我在讲台上看得一清二楚』，不是在嚇唬人，而是在陈述一个事实。

贺老师盯著手里的听写本，忽然感觉头有点痒。

“从结果看，这小子还可以，但从他的行为上看，完全跟勤奋上进不沾边。”

办公室里陷入沉默。

几个老师面面相覷，都从对方眼里看到了同样的疑惑。

一个翘课上网、早恋，被班主任认定不求上进的差生，却在数学课上解出了难题，英语听写全对，这说不通啊。

数学老师端起茶杯，沿著边缘吸溜一口，率先打破沉默。

“想了解许弋还不简单，月底月考看他考多少分，成绩骗不了人。”

贺老师长长吐出一口气，把听写本还给mrs李。

“情况不一样，那小子学了美术，没那么多时间学文化，成绩不退步就不错了。“

窗外阳光照进来，落在摊开的听写本上，那些工整的单词在光线下显得格外清晰。

他头一次觉得自己可能需要重新认识一下许弋，声音中多了些不確定和期待。

许弋到底是个不求上进的差生，还是个藏得很深的天才？

如果是后者，未免藏得也太深了吧。

下午一二节是英语课。

预备铃响，mrs李人未至声先发。

“good afternoon class，课代表，把听写本发下去。

这次听写我很不满意，竟然只有10位同学全对，真差劲。

有些同学真让老师失望，30个单词就对两个，压根没背。”

mrs李手上忙著调整小蜜蜂扩音器，缓步走到教室后排，停在彬哥课桌旁，目光咄咄逼人盯著彬哥，“文彬同学，你就不能向同桌学习学习吗，人家30个单词全对，你就对两个，你成天跟人家出双入对，不觉得羞愧吗？”

许弋，单词全对！！！

彬哥眼睛瞪得溜圆，猛然转头，怒视许弋兴师问罪。

叛徒，你不说没背吗？

兄弟跟你心连心，你跟兄弟玩脑筋！

许弋搞怪地眨了眨眼睛，是没背啊，给你露正確答案你不抄，能怪谁？

同学们惊讶地看著这一切。

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