“吴老师。”谢建军走到讲台前。

吴教授从公文包里取出一本书，是英文原版的《principles of mathematical analysis》，作者walter rudin。

“这本教材，图书馆只有三本，不外借。”吴教授说道：“我看你课上跟得上，借你一周。看不懂的地方可以问我。”

谢建军接过书，扉页上有吴教授的签名和日期：1975.3。书页已经泛黄，但保存得很好。

“谢谢老师。”他郑重地说道。

“不用谢。我是看你真有兴趣，也有基础。”吴教授顿了顿。

“但你情况特殊，有家庭要照顾。

如果觉得吃力，隨时可以找我调整学习计划。”

“我不会让您失望的。”

抱著那本英文教材走出教室时，谢建军感觉肩膀沉甸甸的。

这不仅是书，是信任，也是期待。

上午还有一节高等代数课，在另一个教室。

教授姓周，风格和吴教授完全不同，风趣幽默，把抽象的线性空间讲得生动形象。

但作业同样不少，二十道习题，涵盖矩阵运算和向量空间基础。

中午在食堂，谢建军看到林晓芸时，她眼睛红红的。

“怎么了？”他心一紧。

“没事，就是……太激动了。”林晓芸擦了擦眼角：“古代文学课，王教授讲《诗经》，讲到『关关雎鳩，在河之洲』时，我突然就哭了。

五年没坐在教室里听课了……”

谢建军握住她的手：“以后天天都能听。”

“嗯。”林晓芸破涕为笑：“不过作业好多啊，要抄写《离骚》全文，还要写读后感。”

“我数学分析十道题，高等代数二十道。”谢建军苦笑道：“看来数力系名不虚传。”

两人相视而笑，那是一种既幸福又沉重的笑，幸福是因为终於圆了大学梦，沉重是因为前路艰难。

吃完饭，他们去了图书馆。

谢建军要找一些计算机相关的资料，林晓芸则要借《楚辞集注》。

图书馆的检索还是卡片式的，两人在目录柜前翻了半天。

谢建军找到几本俄文翻译的计算机书籍，但大多已经过时。

最后在一本1976年的《国外科技动態》合订本里，找到了关於美国“个人计算机”的报导。

只有短短两段，配著一张模糊的照片。

“这是什么？”林晓芸凑过来。

“未来。”谢建军轻声说道。

下午没课，但谢建军要去系里办一个手续，申请晚自习的特殊许可。

因为蔚秀园晚上十点锁门，而图书馆开到十点半，他想多学半小时。

另外就是去教务处申请，把小孩放在託儿所照顾。

系办公室在静园一楼，吴教授正好在。

“晚自习许可？”吴教授从眼镜上方看他，“你不是要照顾孩子吗？”

“孩子晚上睡得早，九点就睡了。

我爱人可以照看，我想多学一会儿。”谢建军解释。

吴教授看了他几秒，拿起笔在一张纸上签字：“拿去给后勤处。不过谢同学，我要提醒你。

学习不是拼时间，是拼效率。你本来时间就比別人少，更要讲究方法。”

“我明白。”

拿著许可离开时，谢建军在走廊里遇到了一个意想不到的人，王选教授。他正和几个老师討论什么，手里拿著一捲图纸。

“王老师好。”谢建军停下脚步，恭敬地问好。

王选转过头，他比谢建军想像中年轻，四十出头的样子，戴著厚厚的眼镜，头髮有些凌乱。

“你是……”

“数学力学系新生，谢建军。”

“哦。”王选似乎对社交不感兴趣，点点头就要走，但突然停下，“你懂英文？”

他看到了谢建军腋下夹著的那本rudin。