2010年6月21日，星期一，英国，拉夫堡。

直到周一上午，徐修治也没能等到第三封邀请邮件。

“难道他们周末完全不上班？”

他有些无奈地摇了摇头，把手机塞回口袋，推开了教室的大门。

今天教室里的气氛，比上周任何一天都更肃穆。

所有人的目光都带著近乎朝圣的郑重，聚焦在讲台上那个满头银髮的苏格兰老人身上。

对於这间教室里的许多年轻教练而言，他们学会走路的那一年，这个男人便已坐在老特拉福德的教练席上。自他们第一次听说“曼彻斯特联”这个名字起，记忆里场边的身影，就一直是他。

他不需要任何头衔与前缀。

在漫长的二十余年里，他本身就是曼联的另一个名字，是一段仍在行走的足球歷史。

亚歷克斯·弗格森爵士。

执教近二十四年，十一座英超冠军，两座欧冠奖盃。

他是当世足坛荣誉之巔，也是亲手將曼彻斯特联锻造成世界顶级俱乐部的绝对教父。

上午九点整，弗格森看了眼手錶，开口道：

“我今天要讲交流。”

“不是媒体採访，不是更衣室演讲，是比赛里的交流。在九十分钟里，真正会决定比赛走向的交流。”

他的声音不高，甚至算不上洪亮，却有一种奇异的穿透力。

“很多年轻教练以为，在场边最关键的是吼的大声。错了。”他摇了摇手指，“交流首先是让对方在最短时间里听懂你要他做什么。不是你说了多少，而是他能不能执行。”

他转身在白板上写下第一个词：

清楚。

“清楚，先於正確。你的喊话里只需要三个成分：名字，位置，动作。”

“韦恩，站住中路！把力气留给禁区！”

“克里斯蒂亚诺，简单点！別玩那些花的！”

他转回身，扫视教室：“懂了吗？”

教室里先安静了一瞬。

没人敢第一个开口。

“我问的是，懂了吗？”

“懂了。”前排终於有人答道。

“太慢了。”弗格森摇头，“如果你们在场边用这种反应速度交流，球已经丟了。”

教室里响起零星笑声。

弗格森又在白板上写下第二个词：

时机。

“时机和內容一样重要。球员在做动作的时候，你喊再多也没用，他根本听不进去。你得先確认他处在能接收信息的状態，再开口。”

接著是第三个词：

对象。

“还要看你喊的人是谁。有些人脑子慢，你一句话里塞两层意思，他会愣在原地。还有些人太聪明，你话没说完，他已经按自己的理解做了判断。”

“所以，同一句话，对不同的人，要用不同的说法。记住，你是在对人说话。这要求你们必须了解每一个球员。”

“深入了解每一个球员的情况，是你当主教练最基本的要求。”

他再次看向眾人：“懂了吗？”

“懂了。”这一次，回应来得很快。

教室里跟著响起一阵轻鬆的笑声，弗格森也笑了笑。

“好。刚才说的是场边。”他说，“现在说更衣室。”

“先说一句你们不爱听的：我的方法，你们学不了。至少现在学不了。”

教室里一静。

“不是因为你们不够聪明。”弗格森点了点自己胸口，“是身份的问题。”

“刚加入曼联的时候，我对更衣室的掌控力远不如现在。但隨著我一直在贏，更衣室就只会有我一个声音。”

“我在更衣室里提高声音，他们会安静，不是因为我嗓门大。是因为他们知道，我能决定谁继续踢，谁坐下去，谁留在这里，谁被换掉。你们如果没有这个分量，学我拍桌子，只会像演戏。球员一眼就看得出来。”

他扫了眾人一圈。

“我看过你们的资料。你们这里所有人，年纪都比吉格斯小。”

“你自己想像一下：你走进更衣室，对著吉格斯大吼大叫，拍桌子，摔瓶子，告诉他该怎么踢球。那会是什么场景？”

教室里顿时一阵笑。

那画面確实荒唐：二十来岁的年轻教练，对著一个年龄比自己大，还见过无数大场面的顶级球员拍桌子瞪眼。

弗格森抬手，往下压了压，笑声立刻收住。

“所以，你们要学会一点交流的艺术。”

“不是每一次纠正，都要用正面衝突的形式。不是每一个错误，都要在全队面前用最重的方式处理。你们得知道，什么时候该点名，什么时候该绕一下，什么时候该借一个人去提醒所有人。”

他顿了顿，嘴角带起一点淡淡笑意。

“比如，我通常会先拿鲁尼开刀。”

教室里有人带著疑惑抬头。

“为什么是他？”弗格森自己接上，“因为他扛得住。”

“有人你声音一重，他会立刻斗志昂扬。有人你声音一重，他马上就要掉眼泪，然后在剩下的比赛里腿都会发软。而鲁尼这种人，很多时候你冲他发火，他不会垮，反而会对比赛更加投入。”

“然后才是真实的目的，让房间里其他人听见。”

教室里不少人点头。

“我在骂鲁尼，不一定就是要骂鲁尼。”弗格森说，“因为鲁尼通常都踢得很好，他自己也很清楚，我是在借他点醒其他有问题的球员。”

“这不是羞辱谁。这是在选择一个能传递信號的人，让信息儘快传到整个房间。”

“当然，不能每次都选一个人。那不是交流，是针对。记住，平等对待每一个球员，这是最基本的要求。你们完全可以有別的方式，只要信息传递到位，都是好方法。”

他笑了笑，又补了一句：“还有我的一个私人经验，不要在中场休息时指责球员的比赛细节。你不是他们的对手，那样还会把主题弄偏。”

“听懂了？”

“听懂了。”

弗格森满意地点头，转身在白板上写下新词：

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