“【挑战者】：以某人为追赶目標时，学习效率小幅度提升。”

“啊？她竟然有羈绊？”

李观极为震惊，之前他还一直在想如果开到了加羈绊类的符文怎么办，又没有其他人能跟他组合。

没想到，还真有啊！

“那为什么我以前在学校没发现呢？这个转校生又为什么会有呢？”李观不禁疑惑道。

六中不像一中会將全市前一百的学生全部张贴出来，毕竟前一百接近一半都是一中的。而以前李观没有进前一百的时候，那榜上是一个六中的也没有，贴了也没用。

道不同，不相为谋。

所以，即使陈砚秋说了自己的名字，即使她紧跟著李观排在全市第二，李观也不认识她。

陈砚秋问完以后，全班鸦雀无声，但都不约而同地看向李观。陈砚秋立刻就察觉到了他们的目光，走到了李观的面前。

“认识一下，陈砚秋，二模总分698，全市第二。”

李观瞬间明白了，为什么她会有羈绊而在六中他却从没见过。

从当前来看，这个符文系统显然是一个完完全全服务於文化课的系统。甚至从李观自己开出的那些符文效果也能感觉到，系统明显更偏向理工科。

这样一来，六中这些同学没有羈绊就再正常不过了，毕竟都是一群美术生。而面前的陈砚秋，作为全市第二名，她確实是最有可能拥有羈绊的人，现实也確实如此。

“不过话说，我的羈绊呢？”

李观暂时压下了心中的疑惑，开口回道：

“李观，全市第一。”

“这下都互相认识了，大家课下多帮助帮助新同学。陈砚秋，你就先坐在第二列第五排那个空位置吧。”

安排完座位，李亚男就转身离开了教室。加了这一会儿班，对她来说已经实属不易。

她走后，班级里又恢復了小声交谈的状態，大多数话题还是围绕著陈砚秋和李观，这对全市第一第二的史诗级会面。

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现实中可能过於平淡，但在人们的口口相传中，他们眼神的交匯都磨灭了数亿时空。起码，陈辉编的版本是这样的。

晚自习就这样过去了，陈砚秋也没有再找李观，而是一个人坐在座位上安静地刷著题。

时间来到了第二天，一大早，李观就来到了教室。进门后发现，陈砚秋竟然也早早到了，两人没有什么交流，李观径直地坐回了自己位置等待著。

【周一备战环节】

【请选择一件海克斯符文】

【虚假前线】：进入专注状態时，外界干扰会优先转向你身边的其他人；若周围无人，则效果失效。

【日炎棋盘】：当环境温度大於自身体温时，学习效率大幅提升。

【利滚利】：睡眠数据化，每天固定消耗 6小时。初始+10小时睡眠时间，每满 10小时，每天+1小时利息。

“啊，这【日炎棋盘】是认真的吗？”

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