虽然学校的教师工作看上去轻鬆，实际上却有不少琐碎的杂务需要处理。

没课的时候，要去整理和维护训练用的苦无、手里剑等器材，逐一检查磨损情况，登记损耗数量，確保每一件教学用具都能正常使用。

还有检查和修补被学生破坏的木桩、靶场等设施。

而一旦村子附近出现大量野兽袭击的事件，又赶上其他忍者都外出执行任务、人手紧缺时，学校的老师还需要临时顶上，前往事发地解决麻烦。

下午，伊鲁卡前往四年级一班，准备给学生们上歷史课。

走到教室门口时，他的脚步微微顿了顿，深吸一口气，才推门而入。

自从辞去班主任职务后，这是他第一次回到这个班级。

辞掉班主任这件事情他並没有提前告诉学生们，他不知道该怎么开口，也不知道他们会是什么反应。

其实这几天来，这件事一直压在他心头，像一块不大不小的石头。

他以为，学生们会有很多问题要问。

为什么突然不当班主任了？

是不是我们做错了什么？

新来的秋水老师是怎么回事？

又或者说伊鲁卡老师你回来继续当我们的班主任吧。

他甚至已经在心里默默准备了几个答案。

然而，当他走进教室，站在讲台上的那一刻，他发现完全是自己想的太多，什么事情都没有发生。

学生们安静地坐著，有人翻书，有人发呆，有人小声交头接耳。有人抬头看了他一眼，眼神里没有任何特別的波澜，然后又低下头去。

没有询问，没有喧譁，甚至没有人提起那件事。

就好像伊鲁卡辞去他们班主任的这件事情好像没有发生过一样。

伊鲁卡愣了愣。

他在心里悄悄地鬆了一口气，至少不用面对那些难以回答的问题了。

但心里面却又有一种莫名的失落感。

伊鲁卡拿出教材，开始讲各个忍村的歷史。

下课后，他走出教室时，心里隱隱有些诧异。

伊鲁卡站在走廊上回头看了一眼，教室里学生们正在收拾东西准备下课，说说笑笑，打打闹闹，和任何一个普通的班级没什么两样。

但正是这份普通让他觉得不普通，虽然没有任何人和鸣人说话，但好像也没有谁主动去嘲笑他。

更让伊鲁卡意外的是鸣人上课时的表现。

按照他对鸣人的了解，是个无法无天，喜欢恶作剧的小孩。

伊鲁卡都已经做好了在课堂上维持纪律的准备，甚至想好了如果鸣人捣乱该怎么应对。