第五章

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就在郎西心情低落，下午第四节活动课常常陪著教务处王主任打球的时候，他却无意中察觉到，防雪对吴东的態度，截然不同。

郎西看见他们在走廊上討论教学，防雪的脸上带著他从未见过的、真诚的笑意。他听说他们被安排一起去庄头镇听课，是骑自行车去的。他无法想像，吴东那个穷小子，穿著洗得发白的衬衫，能和光鲜亮丽的防雪在尘土飞扬中有什么共同语言？

可现实狠狠打了他一记耳光。他开始越来越多地看到他们在一起的情景——在操场边，在九曲河岸，放学后防雪推著自行车，两人並肩说笑著走出校门。防雪看著吴东时，眼睛里有光，那种他郎西竭尽全力也无法引燃的、带著欣赏和喜悦的光。吴东呢，虽然依旧靦腆，但神情是放鬆的，甚至带著一种郎西从未在他脸上见过的、被理解的快乐。

一种被背叛的毒火，猛地窜上郎西的心头。

为什么？为什么她拒绝了我，却接受了条件远不如我的吴东？就因为那些虚无縹緲的教育理想？就因为吴东会背几句陶行知理念？她所谓的“不找教师”，原来只是不找我郎西的託词！？

嫉妒像藤蔓一样疯狂缠绕他的心臟。他开始不约吴东一起打球，酒摊也散了。在宿舍碰面，气氛尷尬得能拧出水来。吴东似乎想解释什么，但郎西冰冷的眼神阻止了他。在郎西看来，吴东的沉默就是炫耀，他每一次和防雪同框的出现，都是对自己明目张胆的挑衅和羞辱。而吴东和他在一个宿舍也觉得尷尬，刚好简南喜欢晚上和郎西下象棋，於是简南和吴东换了个宿舍。

友谊的单薄假象被撕碎，郎西小眼睛里闪烁的不再是优越和算计，而是赤裸裸的嫉恨。他望著窗外流淌的九曲河水，心里暗暗发誓：吴东，你让我不好过，我也绝不会让你如意。

郎西对吴东的恨意，像九曲河底的淤泥，平日里看不见，却在暗处不断沉积、发酵。这恨意的根源，便是防雪。他两次追求，两次被拒，而防雪最终选择的，竟是那个在他看来除了点不切实际的理想外一无是处的吴东。这份挫败与羞辱，他悉数记在了吴东的帐上。裂痕，已入郎西心底。只等一个机会，將这恨意，化为实际行动。

机会在一个平常的下午悄然来临。郎西从办公室出来，正要往自己任班主任的初二(2)班去。刚走到走廊拐角，就碰见吴东捂著肚子，脚步匆匆地拐向厕所方向，脸色看著有些发白。他们俩现在虽然不同住一间宿舍，但郎西知道吴东这两天肠胃不適，怕是又闹肚子了。他眯著那双小眼睛，下意识地望向吴东本该在上课的班级——隔壁的初二（3）班。作为邻班的班主任，他了解这个班的孩子们了，一个个跟猴儿似的，只要教室里一刻没有老师镇著，准能闹翻天。

他故意放慢脚步，侧耳细听。果不其然，不过一两分钟的工夫，隔著墙壁就能听见里面嗡嗡作响，渐渐匯成一片喧闹。若是往常，他说不定会出於班主任的职责，甚至带著几分优越感走进去呵斥几句，维持下秩序。但此刻，一个阴冷、也有效的念头冒了出来。

他没有走向喧闹的初二（3）班，反而转身，加快脚步走向了教务处。

教务主任老王正伏案写著什么，见郎西进来，抬了抬眼：“郎老师，有事？“

郎西脸上堆起恰到好处的忧虑，语气带著几分焦急：“王主任，我刚从办公室出来，听见初二（3）班里面吵得不像话！简直要掀翻屋顶了。再这样下去，不但班级纪律成问题，还要影响我们隔壁班上课了。“

王主任的眉头立刻皱成了疙瘩，转头看了看墙上的总课表，放下笔：“没老师吗？我看一下，这节是英语课啊，吴东呢？“

“这我不清楚了，“郎西摊摊手，一副既爱莫能助又深感痛心的模样，“就听见里面乱糟糟的。学生没人管著肯定要闹腾。我们做班主任的，最担心的就是这种空堂，安全隱患大，影响也太坏了。王主任，您要不要赶紧去看看？“

王主任的脸色彻底沉了下来。空堂在他眼里就是教学事故，尤其是在他这样看重教学秩序的人看来，简直不可容忍。他二话不说，站起身就大步朝初二（3）班走去。

郎西没有跟上去，他停在教务处门口，听著王主任沉重的脚步声渐行渐远，嘴角几不可察地勾起一丝冷笑。他知道，根本不需要亲眼看见王主任推门进去后教室里瞬间鸦雀无声的场面，也不需要解释吴东只是因为突发腹泻不得不离开几分钟。他只需要在王主任心里，成功地种下一颗“吴东不负责任、工作隨意、管理班级无能“的种子，就足够了。

果然，事后王主任虽然没有明確批评吴东，但在接下来的教师周例会上，他不点名地批评了“个別教师缺乏责任心，擅自离开课堂“的现象。吴东隱约感觉到主任看自己的眼神里多了些审视，却百思不得其解，只当是自己多心了。

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