距离开始考试仅剩最后五分钟。

考场內瀰漫著一股行刑前的压抑。

“再次重申纪律！发现任何电子设备，一律按零分处理。

请大家立刻关机，放进书包。”

监考老师冷酷的声音在教室里迴荡。

底下的学生们如同即將奔赴刑场的囚徒，坐在椅子上开始进行最后的挣扎：

扭脖子、活络手腕，简单活动著僵硬的身体。

几声刺耳的椅子拖拽声，伴隨著几下乾涩的咳嗽声过后，考场如同被抽乾了空气般，瞬间陷入了一阵死寂。

试卷开始沿著过道下发，墙上时钟的指针，不急不缓地跨过了数字12。

监考老师冷酷的指令准时下达：

“开始答题。”

唰——！

全场试卷被齐刷刷地翻开，整齐划一的纸张摩擦声，在寂静中竟透出一股金戈铁马的肃杀之气。

在这股肃杀的气氛中，苏皓握著笔，稳如老狗。

对於数学和理综，他自信有绝对的统治力，闭著眼睛都能乱杀。

但其他科目却像是一层隱形的阴霾，淡淡地笼罩在他的心头。

因为直接跳过了初中阶段的知识积累，语文和文综这种需要岁月沉淀的科目，对他来说就不那么轻鬆了。

更何况，他非常清楚自己身处何地。

在这所匯聚了全国天才的“少年班”里，哪怕是文科科目，其出题角度也刁钻得令人髮指，绝非靠死记硬背就能暴力通关。

苏皓在经过了深思熟虑后，得出了一个大道至简的战术思想：

既然无法取巧，那就全部背下来！然后再彻底把它们理解透不就行了吗？

为了贯彻这个“朴实无华”的战术，他决定祭出自己的杀手鐧：思维导图。

別人看书是看字，苏皓看书是扫描。

他將教科书的內容，连同排版、標点甚至纸张的瑕疵，一字不落地像刻光碟一样印在了脑子里。

再凭藉平时上课时那种近乎病態的极高专注度，知识的脉络主干早就在他脑海中生根发芽。

以此为基点，他將那些浩如烟海的参考资料和课堂笔记，化作无数纤细的藤蔓，在主干上疯狂地延伸、缠绕，直至枝叶繁茂。

这种方法听起来很美，但思维导图之所以始终未能广泛普及，原因只有一个：

绘製这玩意儿需要耗费大量的时间与精力，画著画著搞不好人就先抑鬱了。

但苏皓不需要。

他根本不需要动笔去画。

他只需安静地闭上眼，在脑海中轻轻一引，一张具有完整体系、恢弘庞大的脉络图便会自动舒展、点亮。

这种近乎神跡的操作，不仅仅是因为苏皓那碾压常人的超群智力。

更是得益於他从小翻阅厚重的百科全书、在潜移默化中构建知识图谱的童年经验。

这种从小练就的童子功，造就了他此刻近乎妖异的惊人表现。

第一场，语文。

翻开试卷的瞬间，苏皓没有任何多余的动作，目光直接砸进阅读理解的文本中，瞬间进入了一种物我两忘的专注。

冗长的篇幅，极其晦涩的词汇，盘根错节且充满陷阱的句式。

周围的学生已经有不少人开始痛苦地皱起眉头，甚至有人烦躁地咬起了笔桿。

而苏皓的目光，却始终平静如水，整个人透出一种清冷高远。

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