韩培生的手停了一下，来了精神。

他对这个学生有印象，因为他平时也爱逛校园论坛。

最近他和他的小女朋友，大三导演系的周景明之间闹出的动静还挺大。

他把茶杯放下，点开了《铁达尼號》。

第一句：1996年，北大西洋场戏。

什么鬼，现在是晶耀歷578年，1996年，写的是未来科幻故事？

继续看下去。

看完第一场戏后，老韩內心不断评估著。

老宋知意的出场是教科书级的敘事策略。

锈蚀的船舱、模糊录像与皱纹特写，瞬间建立歷史纵深。

那颗海洋之心不仅是麦高芬，更是记忆的物理载体，老年宋知意触控萤幕幕的剎那，观眾被“邀请”进入一段封存的歷史。

这种“现在-过去”的双时空开场，赋予了灾难史诗难得的情感温度，让宏大敘事聚焦为个人记忆的涓流。

什么时候，李秋能写出这样的剧本了？

他顾不上思考这些，继续往下看。

“闭上眼睛。”李秋在船头从背后轻轻握住宋知意的双手。

她展开双臂，迎著如刀的海风，脚下仿佛踏著大西洋的浪尖。

夕阳將两人镀成金色，海鸥在身旁盘旋。

“我在飞，李秋。”这是她一生中第一次，感觉灵魂挣脱了所有枷锁。

“我在飞”这句台词完成了三重升华：物理上突破船体边界，情感上確认灵魂共鸣，隱喻上实现生命觉醒。

宋知意张开的双臂既是拥抱爱人，更是拥抱她一直渴望却不敢触及的自由。

落日、海风、交响乐在此刻达到完美共振，创造了经典的情绪爆发点，让之后所有灾难场景都带有悲剧性的预兆。

老韩一直看到下午快上课时，把这个剧本翻来覆去地看，甚至还做了不少笔记。

虽然不知道什么是大西洋，什么是铁达尼號，这场灾难到底是什么情况，但这內核却是能直击人心。

而且，老韩还隱隱感觉到，这个剧本背后所折现出来的文明底蕴，和现在的世界不一样，它更深厚！

不过看到最后一句时，还是忍不住笑出来声，现在的年轻人呀~~

还真浪漫！

韩培生在《铁达尼號》的文件名后面，敲下了五颗星。

然后他把那杯凉透的茶端起来，一口喝完。

把《铁达尼號》转发给了编剧系的系主任老郑，“你看看这个……”

然后把《铁达尼號》的文档列印出来，就准备去上课了。

印表机嗡鸣了十几秒，吐出一沓带著余温的纸。

他把那份剧本装进公文包，推门出去。

下午两点半点，编剧系大二的专业课教室。

韩培生走进来的时候，教室里瞬间安静下来，他在教室环视一周，没看到李秋。

也是，想必昨天晚上熬夜写剧本，现在还在补觉。

他直接把公文包放在讲台之上，从里面抽出一沓装订好的列印稿，放在讲台正中央，用手掌压了压。

“今天下午，我们不讲教材”。

“我今天给你们分析一个剧本。”韩培生拿起那沓列印稿，

“你们的同学，今天早上发给我的。”

他把那沓纸举起来，让全班看到封面上《铁达尼號》几个字，“看看你们自己，磨磨蹭蹭的，人家一晚上就写出来了。你们呢？怕是还没动笔吧！”

方知行原本靠在椅背上，昨天先是出去打游戏，然后晚上去洗了个脚放鬆放鬆，一觉醒来就今天中午了，直接赶来上课。

直到看到“铁达尼號”几个字的时候，后背猛地弹直了。

这不就是李秋昨天晚上才开始写的那个吗？

他一晚上就写好了？

韩培生在讲台上继续说著什么，方知行已经听不清了。

他低头摸出微讯，在桌子底下给李秋发了一条消息。

“兄弟，老韩把你的剧本列印出来了。”

“还说要给同学们仔细拆解。”

晶脑那头没有回覆，李秋还在补觉，浑然不知老韩动作这么快。