“在我教你们任何东西之前，我想先知道一件事。”

教室里三十几张脸抬了起来。

沈既白站在讲台后头，两手搁在桌沿上，手指没有抖，今日吃了药，腿也没那么酸了，站著倒不至於晃。

“去掉你们的姓氏，去掉你们的校服，去掉你们头顶上那些有的没的——”

他扫了一圈。

“你们还剩什么？”

底下没人吭声。

那种静和上回不同。

上回讲数学时的静，是“听懂了但来不及反应”的静；这回的静，是“听懂了但不知道该怎么回答”的静。

一个医学专门学校的学生，你问他骨头有几根，他张嘴就答，你问他止血用几號纱布，他闭著眼也能说出来，可你问他“你是谁”——他反倒哑了。

沈既白不急。

他等了十几息，目光从第一排移到最后一排，再从最后一排移回来，三十几个人，有低头的，有看別处的，有盯著桌面的，有互相使眼色的——

但唯独没一个敢开口。

他们从来没想过这个问题。

“那换一个问题。”沈既白开口了，把粉笔从盒子里拣了一支出来，“简单些的。”

他在黑板上写了一行字。

——人体有多少块骨骼？

前排那个短髮女学生最先答出来。

“二百零六块。”

“成人是二百零六块，”旁边那个扎辫子的女生补了一句，“婴儿要多，大约三百块。”

“对。”沈既白点了点头。“那人体最长的骨骼是哪一根？”

“股骨。”这回是中间偏后的一个男学生答的。

“最小的呢？”

“鐙骨——在耳朵里头。”答话的是芥川龙一，他坐在靠窗那排，腰板挺得比別人直些，大抵是昨晚在麵馆里和沈既白说过话，此刻多了几分“近水楼台”的意思。

沈既白看了他一眼，没有多说什么。

“好，再问一个。”他把粉笔搁在黑板槽里，转过身来。“假设你们面前倒了一个人——不论是谁——他呼吸微弱，脉搏快而浅，面色苍白，四肢发冷——你们做什么？”

这回答得更快了。

“检查气道。”

“翻过来，侧臥位，防止呕吐物堵住呼吸。”

“按压止血——如果有外伤的话。”

“保暖，抬高下肢。”

七嘴八舌的，教室里热闹了一瞬。

他们答得对，答得快，甚至答得有条理——到底是学过的东西，根基是实的。

沈既白听著，一条一条地在心里过了一遍，没有挑错。

“不错。”他说。

底下有人露出了些许得意来。

沈既白等那得意冒了头，才接著往下讲。

“你们知道怎么做，骨头的数目，急救的步骤，伤口的处理——这些你们都知道。”

他停了一息。

“但我有一个问题。”

他把粉笔重新拿起来，在黑板上又写了一行——

你为什么要学这些？

字写完了，他转过身来，靠在讲台边上。

“方才那个情形——面前倒了一个人，呼吸微弱，脉搏快浅——你们做了所有该做的事。”

“可你们有没有想过——你们为什么要做？”

底下又安静了。

但这回的安静没有维持太久。

第二排靠左的一个男学生举了手——个子不高，脸方方的，眉毛又粗又直，一看就是个性子硬的人。

“为了帝国。”

他说得乾脆，掷地有声的。

“帝国需要军医，前线的士兵受了伤，得有人治。我们学这些，就是为了上前线去，替那些为天皇陛下流血的勇士们——”

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）