“不，我觉得是我们的学生对我有意见。”

陈文颖深吸了一口气，在校长对面坐下。

在来之前，他就已经调整好心態，此时直视著校长，將今天发生的事情全都说了一遍。

校长笑了，“怎么！听你的口气是怀疑杨秀之同学，教唆全校学生一起针对你？”

陈文颖说道：“这不是怀疑，这是事实。”

“事实是要讲证据的，全校学生討厌你，和我教唆全校学生一起针对你，是两个概念。”

一旁的杨秀之忽然开口，他將手机放下，看向陈文颖，“如果陈老师拿不出证据，又一直在那里詆毁我的话，我会选择去教育局投诉你，陈文颖老师！”

陈文颖怒道：“放眼整个南岭三中，谁不知道，这些学生都听你的话？没有你放任，他们怎么会这么针对我？”

杨秀之没有回答，而是询问道：“如果陈文颖老师，你要评职称，连续申请了十几年都没有名额，终於有一次你有机会了，现在来了个人阻挠你，不让你得到职称，你会不会討厌他？”

“当然会討厌！”

陈文颖不假思索回答，“这跟我们讲的事情没有关係。”

“不，关係可大了！”

杨秀之冷笑，“”他们好不容易有了一次可以好好学习、考上好大学的机会，可在高三这个紧要关头，却有人因为自己的私慾，试图让他们失去这个机会，你觉得他们会不生气吗？”

杨秀之並没有让学生们针对陈文颖，没有必要！

但他並没有禁止消息的传播。

全校学生的信息共享，很快就將事情的起因结果拼凑出来。

学生们知道那个划著名小船深入泥潭，將他们一个个拉起来，即將送上彼岸的人，被人举报违反学校纪律，触犯基本原则。

虽然教育局的人第一时间赶来调查，確定了这是一场误会，还给了杨秀之清白，但这並不意味著其他人的愤怒能够消弭。

同学们之所以厌恶、排斥、针对徐文颖，不仅是因为杨秀之是他们学习路上的引路人，带他们走出泥潭，帮助他们考上更好的学校。

没有杨秀之，他们的成绩可能就原地踏步了，甚至因为学校学习氛围的下跌，成绩也会跟著退步，最终回到原样。

更是因为他们知道，杨秀之给他们【放学別走】时，花费了多少心思。

这么多学生，都能有適合的教学方法，这份能力，完全吊打三中所有老师！

少年人，讲义气。

人家这么费心费力的辅导他们，这些学生又岂会无动於衷。

陈文颖仍不服气，可却哑口无言。

校长敲了敲桌子，將二人的注意力吸引到自己身上：“陈文颖老师，你在一天之內连续两次课堂消极怠工，甚至在课堂上玩手机，学校將会对你进行处分，到时候学校会给你安排新的岗位，在岗位没確定之前，你先在家里等消息吧。”

陈文颖沉默地点点头。

他心中不服气，可却无可奈何。

不管是杨秀之还是校长，亦或者其他学生，都没有把柄在他手中，可他却犯了眾怒，两次课堂上不认真教学，还被监控录到。

如果说第一次在高三一班的时候，他被学生气走了，回办公室消气还情有可原。

可第二次在高三五班时，他面对吵闹的教室，没有选择管理，也没有上报，而是直接坐在讲台上开始玩手机，还被监控录到他看视频。

这已经註定了，他必然会被处理。