说生气……

那当然是没有的。

废话，捡到这么个天才不说，还超绝不经意间秀了老严一脸。

胡云程心里都快把嘴笑歪了。

你省队教练又怎么样？

省里挖不到的宝，还不是让我给挖到了！

但是。

不能说。

胡云程的脸上愈发绷住。

毕竟这小子还年轻，不像自己这么有城府。

嘿嘿嘿……

胡云程在桌子下面猛地掐了自己大腿一把，强迫自己不去想高兴的事情。

“咳咳，所以，这就是你这两天的学习成果？”

李林点点头，又摇摇头。

c语言突破贯通是刚刚的事，但那些更深入的思考，其实是他站在里奇的肩膀上完成的。

胡云程见状，也不再细究。

现在最关键的是，李林再次证明了自己。

不仅是算法方面一点就透，在程式语言上的天赋也是顶级的。

他看著眼前这个学生，恍惚间又看到了自己年轻时那个没来得及实现的梦，语气不由得更热切了几分，

“无论如何，你现在的c语言水平已经足够了，相信你的好奇心也得到了满足。那接下来，回来学算法吧，往下走就是动態规划……”

“……”

“？”

看到李林欲言又止的表情，胡云程忽然有种不祥的预感。

“你会回来学算法的……对吧？”

李林依旧沉默。

不是他不想学算法，主要是……

你知道的，对他来说，把儘可能多地学科提升贯通，始终学习相性最高的科目，才是最优解。

贪心算法，可是你教我的，胡老师。

每一步都选当前收益最大的选项，一路推到全局最优。

我现在就是在实践你的教学內容。

现在，真正让李林犹豫的，还是面前那块只有他看得见的面板。

【“c语言”相性：80%（+5%）→ 85%】

【新增被动效果：触类旁通——对该技能所衍生的子技能，初始掌握水平自动为“通晓”。】

【检测到底层能力迁移，请从以下研究方向中选择（1->2）项——】

【1.语言认知模块迁移——“高中英语”相性45%（+15%）->60%】

【2.逻辑思维模块迁移——“高中数学”相性15%（+10%）->25%】

【3.单模块拓展——获得技能“作业系统开发”（相性：55%|水平：通晓）】

【4.能力留存——获得5点可分配相性（每点可提升其他任一技能1%相性）】

“可以选择的选项变多了……”

李林对这种变化並不觉得惊讶，因为这正符合他之前对於系统的猜测。

系统给出的，严格来说並不是凭空生成的奖励。

而是把他学习过程中已经潜移默化建立起来的思维框架，外化到其他学科上。

c语言的学习同时锻炼了他的“语言认知”和“逻辑思维”两个模块，所以这次可以选两项。

至於“单模块拓展”，是把这两条线收束到一处，往深处走；“能力留存”，则是把这些思维成果转化成更灵活的通用资源。

这就合理了。

至於选择本身，也就没什么难度了。

“选一。”

因为它数值高。

英语从45%跳到60%，直接从“中人之资”迈进“擅长”的门槛。

“然后选二。”

因为它是数学。

相性从15%到25%，看起来加的绝对值不多，但那是数学。

是他所有短板中最短的那块，也是卡住绝大部分技能进步的瓶颈。

每一丁点提升，都是在为后面铺路。

隨著他意念微动，眼前的面板再次变换：

【宿主：李林】

【技能：“学科融合（lv1）”】

【效果：“保持简单”】

【c语言（相性：85%|水平：贯通初期）+心流+触类旁通】

【高中语文（相性：80%|水平：贯通初期）+心流】

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）