有些孩子对国外的看法与父母的基本一致。他们也非常嚮往西方发达国家，出国留学毕业后可能会留在国外工作、定居。

其实，这確实是每个人自己的选择，本无可厚非。但如果这些孩子三观不正，对祖国和自己民族严重缺乏的认可，並且贪图物质、贪慕虚荣、飞扬跋扈，就有可能在网上公开发表一些不当言论，遭到网暴，甚至被“社死”。

而有些孩子对西方发达国家的看法、甚至三观都跟父母並不一致。

他们与父母成长的时代背景不一样，他们充分见识到祖国突飞猛进、日新月异的发展，意识到我国在不少方面早已超过了英法美等发达国家。比如我国的高铁里程超过全球其他国家高铁线路之和的两倍还多，以5g为代表的移动网际网路发展大大超过发达国家水平。

这一代孩子见识到祖国的繁荣昌盛，內心是充满自信的，根本不羡慕其它国家。而且，他们涉猎的信息很广，他们知道西方发达国家也不是什么美好的天堂，也存在非常多不公的、齷齪的事件。

更何况，有的孩子出国留学后，可能很快就发现西方发达国家並没有想像中的那么美好，出现了巨大的心理落差，类似於“巴黎综合徵”。他们“一出国就爱国”，希望留学学成后还是回到国內。

这些爱国的孩子，当他们听到父母贬低国內、吹捧国外时，內心会非常排斥，甚至对父母感到鄙夷。很多父母感到难以接受，“我辛辛苦苦把孩子送出去，就是希望他们能少受一些苦，在国外过得舒服一点，他们却不理解我的用心良苦，还拼命要回来？！”

孩子则认为父母的认知太落后了，没有意识到“东升西降”的国际趋势（即西方发达国家的发展已日渐趋於平缓，以华夏为主的东方国家则快速发展中），还盲自地崇洋媚外，让自己移民实际上是“坑”了自己。

对比起上面那种亲子都嚮往国外的情况，这种亲子之间不一致的情况倒更为常见，而且很容易导致亲子矛盾与衝突。

就在林峪走神的时候，林爱国也是伸手盖在了他的脑袋上。

“回神了！”

林峪直接被嚇的一激灵，“爸，你嚇我一跳！”

“听我说完你有什么感想？——哦对了，那孩子临走前还偷偷跟我说他的偶像是你，是你让他知道了我们国家哪怕是拍电影都不比国外的差！”林父摸了摸林峪的头髮。

“呵呵，我居然还影响到孩子们了？”

此时的林峪，他的心里突然升起了一股莫名的感觉，沉甸甸的——好重！

“是啊，为了增强孩子们的民族自信心，和国家荣誉感，我给他们讲了那么多堂课，都抵不上他们看你拍的一部电影！”林爱国稍显失落道：“小峪啊，你有想过——拍一部能增强大眾国民自信心的电影吗？

，7

夜色阑珊，寂静的房间里，只有林峪的心跳声在迴响，床铺似乎也变得冷硬，被单下的棉花也变得陌生——