“小周，伱打算怎么写？”当安筱说完这句话的时候，杨老并没有回答，而安剑武安老爷子则看着周洋，目光带着些许好奇。

周洋眼圈也开始微微泛红，不知道是因为原先的那一段记忆，还是因为课文里的这些内容。

本来稍稍好的眼圈，顿时再次泛红了起来。

“我当时没力气蹚进水沟捉鱼，即使有力气，也不敢下去，曾经好多战友陷进这样的水沟，再也没出来了……”

“老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。”

“……”

周洋低着头。

酒过三巡，菜过五味以后，周洋听到两位老人们聊起了很多故事。

（这篇课文的原作者存在两个争议，据【工人日报】1959年8月1日版显示，《金色的鱼钩》作者为杨旭先生。据华夏军网相关报道显示，《金色的鱼钩》作者为陆定一先生。）

当记忆的闸门被打开以后，周洋竟觉画面越发清晰了起来，甚至课本里的大部分文字，周洋都记忆犹新。

周洋说出的很多内容，都是杨老并没有讲过的，甚至那个“老班长的具体模样”，杨老都不曾描述过。

周洋听得鼻子酸涩，这个和原先类似的世界，有着类似的历史，也有着那一批在艰苦岁月中，步步前行的先驱者。

不知不觉聊起了曾经的那段岁月，聊到了爬雪山，过草地时候的光景，也聊起了指导员。

酒微熏。

他下意识也跟着站了起来。

“挖野菜、吃草根、啃树皮，什么能吃就吃什么，炊事班长看到我们几名小同志饿得实在走不动，就把装粮食的口袋翻过来，用水淘洗，煮成“米汤”给大家喝，那碗几乎没有米的“米汤”，把奄奄一息的我和战友从生死边缘救过来……”

“小周，你们又在说什么悄悄话呢？”

明明是很简单的文字，却充满着复杂的情感，跃然纸上的内容，到底充满着多少不为人知的故事？

遵循着记忆念叨着，有些曾经背下来，却模糊的内容，周洋不自觉添加进了自己的描述内容。

周洋下意识地站了起来。

“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”

“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”

其实真正的二锅头喝完是不会感觉特别辣，也不大容易上头，只会感觉特别劲爆，但两位老人似乎并不喜欢喝那种精酿的。

纵然已经是和平年代，物质丰足，但回忆到那些年的情景，也依旧泪眼婆娑。

“嗯？”

那是一种说不出来的紧张，甚至有那么一丝的压迫感。

杨老看到桌上的那一条，顿时鼻息酸涩，眼圈不自觉就泛红。

曾经的一幕幕，仿佛在眼前如清风一般拂过，那些记忆中的人或事，开始变得很清晰，仿佛触手可碰。

仿佛一切都像是一场无比真实的梦想，甚至都觉得自己还在梦中尚未苏醒。

两千多字的课文，竟是异常的顺畅……

“这个世界的小学课本里有《金色的鱼钩》这个故事吗？”

“……”

开头的那一段话，周洋实在是太熟悉太熟悉了。

这是方才做菜的时候，看周洋懵逼的时候，唐笑小声跟周洋说的。

后来这篇课文实在是有些长，除了少部分记忆好的孩子能背诵以外，其他孩子磕磕碰碰了半天都背不出来，最终，班主任老师这才允许这篇课文可以拆成一段段背诵，但是拆成的那一段段，必须具有完整性。

“杨爷爷，我能用……您的口吻，复述您的话吗？”

周洋的声音很温和，说这么一段段描述故事的时候，仿佛是当事人亲眼见证了一幕幕，又仿佛是经历过那个年代的自述。

生死边缘活过来的人，更珍惜当下的生活。

安志斌目光依旧有些冷冰，唐笑则是鼓励，杨老则依旧有些错愕。

“第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”

“1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面……”

“爷爷，周洋刚才跟我说了《金色的鱼钩》……并询问是否可以将杨爷爷的故事，编入小学教材里面。”安筱看了一眼安剑武，随后又看着杨老。

给这样牛逼的老人写剧本，万一写得不好，这不是……

夕阳已经西下。

“杨爷爷，纸巾……”

周洋念着念着。

不知怎的，眼眶也湿润了。

当念头最后一句的时候，全场一阵寂静。

寂静持续了许久，许久……

(本章完)