学生们在老师的带领下，在如茵的绿地上，在白色的墓碑之间，顺着枪声的方向走去，这些年少的学生们，对于军人的葬礼充满了好奇，甚至有些向往，毕竟，在大明的中学课文中，就有军人葬礼的描述。

“这面旗帜，以皇帝陛下和国家的名义，献给您！用以感激您的兄弟为帝国做出的光荣、忠诚且可敬的贡献，谨以这面旗帜表达整个国家以及帝国军团对他的感激之情。”

孩子们甚至可以背下这段话，这是写在书本上的“赠旗语”，按道理是应该交给阵亡官兵亲人的，如果他们没有亲人，则交给他的兄弟——战友。

“砰！”

“嘟……嘟……嘟、嘟……嘟、嘟……”

领队的士官双臂交拢将国旗合抱在胸前，然后缓缓的走前墓地前的士兵。

“预备……放！”

完成“赠旗礼”后，士官向年青的战士敬了一个军礼，他的动作轻缓，似乎充满了不舍，此时的一切都显得如此的肃穆……

在大明，几乎所有人都可以背出这句话，是军人的牺牲奠定了这个国家的一切，也正因如此，他们值得人们去尊重，也必须得到人们的尊重与缅怀。

这是他们第一次目睹军的葬礼，但是与书上的描术不同的是，今天这里没有亲人的抽泣声。

礼枪声结束之后，军号手拿起军号吹响了熄灯号，低沉的熄灯号声此时显得极其的肃穆。

事实上，在大明许多阵亡的战士都没有亲人，他们孤身一人飘洋过海来到这里，他们用自己的鲜血与忠诚缔造了这个国家，为华夏民族开拓了这片土地，他们被安葬在忠烈祠，他们理应得到祭奠与愐怀。

庄严且肃穆。

“砰！”

十七年！

在过去的十七年间，许多人的习惯和性格都发生了变化，十七年前，军人是当差吃粮的丘八，而现在呢？军人是神圣且令人尊重的。

是什么铸就了这一切，是军人的牺牲，军人的勇敢，当然还有就是国家发自骨子里对军人的推崇以及诸多的保障，而不是仅仅只是停留在口头上的“军人是令人尊重的职业”。

为了表示对军人的敬重，大明用许多看似有些教条化的东西，用细微到繁琐的条令去保障军人生前以及身后的利益，正是这样细致入微的关切，让所有人都可以感受得到军人地位的不同寻常。

此时，在这些魂归忠烈祠的忠烈之士的葬礼上，这些神情肃穆的学生们，又一次接受了爱国主义的教育，这比他们在课堂上学习的“军葬”更加的直观，对他们的影响也是显而易见的……

还是很难受……尽量三更吧！谢谢大家的支持与厚爱！

(本章完)