另一侧的尽头与演奏厅后方的演职人员准备区相连，目前仍挂着“施工中”字牌。

“在我数到零的同时，请你们再次放声唱出，记住别受到另外区域的干扰影响。十、九、八……”

再次投入到忙碌的乐团筹备工作的范宁，过了相当一段时间才后知后觉地发现，这堂世界首次的和声学授课，造成的反响是多么快速，又是多么深远。

所有人迅速坐定，音院的两位优秀学生克拉克和伊丽莎白，则用好奇地目光打量着范宁。

所有人被如此简单的“测试”弄得有些发懵，但是他们还是跟着发声。

但从建筑侧门进入，众人的办公室、会议室、贵宾客房和范宁自己的起居室已经到位。

他们作为一家管理模式先进的公司，库存成本控制一直都是行业领先，存在成熟的产销节奏，生产一批消化一批，误差较低。

“游戏？”

目前附属合唱团成员的招募任务已完成绝大部分，于是今天被定为了报道时间，但附属青少年交响乐团.由于涉及到器乐，进度比范宁预计的还要慢很多，目前80人的构想，堪堪招募了25人，后面还要想点办法。

其他国内外的知名公学迅速跟进邀请。

然后双手撑于讲台，笑着扫视大家一圈。

“好！”范宁连拍三下手，“小伙子小姑娘们，记住你们各自的音高，在心里多唱几遍，给你们10秒钟。”

“do——————”

这些堪称无价的技巧，就在这一方礼堂内，被范宁源源不断地慷慨倒出，纯粹看听众能收获多少！

没听成课的人，损失无法估量。

间隔之短、效率之快令人咂舌。

更吸睛的是，这位指挥家居然不是选择继续录制管弦乐作品.

他居然来了个钢琴独奏！

掌声一直到范宁提着公文包离场时，都没有减弱的迹象。

“小伙子小姑娘们，我们先来做个好玩的游戏。”

“sol——————”又是一次令人满意的模仿。

校方接听电话的工作人员，回答逐渐机械重复：“暂无/暂无，要看范宁教授的下步动向。”

“烛”的抽象含义中本就有“启明”。

最后，范宁还奉上了三个转调技法中常用的“杀器”。

“好玩的游戏？”

范宁从侧门的楼梯间下到负一层，体感逐渐变得凉爽而干燥起来。

要知道，虽然圣莱尼亚大学偶尔有大音乐家过来交流讲座时，场面也是爆满，但那是学生，老师可没来得这么齐过。

范宁的讲义内容其实很简单。

双重的事件影响迅速扩散至海外，率先向范宁抛出橄榄枝，重金邀请其出国授课的，就是严肃音乐发源地西大陆的神圣雅努斯王国音乐学院。

下一个比较重要的时间节点是10月25日的周六。

“这个音高能记住吗？一小会。”范宁问道。

“克拉克同学、伊丽莎白同学，下午好。”

“来，到你们了。”范宁又朝中间三排座椅的人招手，“学我唱，mi。”

销售火爆进行中。

在没有“预订摸底”环节的前提下，直接向工厂下达了5000张的首批生产任务！

第三天，地方又换成了800座的中型礼堂。

这两位是圣莱尼亚大学生合唱团的学生指挥和钢琴伴奏（艺术指导）。

初次见面，所有人都在齐刷刷地看着这位音乐总监，等待着他开口指示。

特纳艺术厅的改扩建工程竣工后，经一个月的装修，及三天“神秘学”版方法的通风换气，已经可以进驻了！

可能是20镑定价的独奏类唱片比上次低了10镑，可能是已发行过一段时间的乐谱存在预热效应，也可能是专业的艺术市场分析总之这次霍夫曼唱片公司的信心似乎比上次还足。

他详细地将调性之间的远近关系分门别类讨论，从平行调和同主音调的转调，到相差一个调号的近关系转调，从相差两个调号的次近关系转调，到相差三个调号以上的远关系转调，还有模进转调或意外转调每种情形他都有完整的手法过程展示，并举出了与之相符的大师作品案例。

而且微妙的是，他的《和声学导论》与钢琴唱片开售的时间衔接在了一起就算了，《为固定低音主题而作的.键盘练习曲》还正好是一首中古风格的大型复调作品！

“do/mi/sol——————”

最后这天，在挤着超过千人的听众面前，范宁终于开始了离调、转调与半音体系模进手法的讲解。

此刻他们接二连三地站起，用不安中带着期待的眼神看着自己。

排练厅也投入了使用，借着学校场地办公或排练了二十多天的人员，终于可以来自己的地盘了。

“do——————”

看来是有较大把握，认为范宁的这张唱片能冲上四星评级的首售门槛了。

也无人起身，所有人都在原地整理笔记，消化收获。

或许是巧合，就在为期三天的和声学课程结束的次日，另一件同样引起各国音乐界关注，尤其是让乐迷异常兴奋的事情也宣布了：

教室暂时安静下来，大家紧张而认真地屏住呼吸，嘴唇微动。

以范宁前期接触的记忆力，全教室都是可以对上人名的熟悉面孔。

“do。”范宁唱了一个短促的，所有人都能够到的中音区音符。

他示意坐在钢琴前的绿裙女生伊丽莎白先把琴盖合上。

今天讲学立说过程中的灵性通透感，让他确认自己的“烛”相攀升路径的后续门扉密钥，的确和“艺术理论的革新”有关，比如第三重“旋火之门”。

“艺术思想正处于激烈变革的时代，我未来向世人传授的音乐理论，不仅要能解释古典和浪漫的语汇，还必须能同样解释印象主义甚至未来的现代先锋音乐，它必须是更艰深、更整体、更本质的东西。”

学生们带着笔记的那些讲义，如山洪暴发般地扩散了出去。

“范宁教授。”讲台前的男生和坐在钢琴前的女生也站了起来。

“来，你们学着我唱。”范宁朝左边三排座椅的人招了招手。

左边的少年少女们点头如捣蒜。

明朗而温暖的c大三和弦，被少年少女们缓缓合唱而出。

声音空灵、清澈。

就像一束纯净的光线刺破障壁，降临世间。

这样的声响.

这样的声响啊

范宁看到中间前方一位面露悲愁的少女的肩膀，突然难以抑制地颤抖了一下。

(本章完)