“子霖兄！如今外面的读书人已经群情激奋了，你可不要衝动啊！”

苏泽说道：

“这次东西之爭，就是一个推动科举改革的好机会。”

“再说了，科举哪一次改革，不会引起爭议？”

“就算这次不改，日后再改，就不会爭议了？”

“本次科举有张阁老坐镇，是经得住检查的，我这个时候上书请求更改南北榜制度，才是最好的时机。”

申时行看向苏泽坚定的眼神，对著苏泽说道：

“子霖兄，奏疏你已经写好了吧？快点拿出来吧，我也要签字。”

“汝默兄，何必如此？”

申时行说道：

“南北榜之事，南北士子失和，大明不能再有东西之爭了。”

苏泽也嘆息了一声。

南六北四的南北榜，其实最后大家都不满意。

南方读书人觉得自己能获得更多的名额，是南北榜保护了北方读书人。

北方读书人则更是觉得自己吃了大亏，明明京师就在北方，九边重镇也在北方，凭什么你们南方能安稳的得到六成的科举名额？

苏泽抽出准备好的奏疏，递给了申时行。

苏泽的这份奏疏，开宗明义的说明了科举的问题。

“乾坤失衡，贫瘠难撑礼乐之舟；赋税悬绝，寒士怎攀青云之梯。”

看到这里，申时行也要叫好了！

科举问题，其实不单单是考生利益的问题，其实还是一个公平的问题。

没办法，大明实在是太大了。

南北差异，东西差异，这已经要比一些小国之间的差异还要大了。

苏泽首先就说明了，贫富差距和地域发展的不公平，才是科举失衡的主要原因。

苏泽提出两步走。

如今经济和教育不平衡的问题已经產生了，再以南北卷录取，那就是对那些不沿海內陆地区的不公平了。

第一步，大明再次细分考卷。

苏泽也解释了一下，为什么这一次东面沿海地区的考生，要比西部內陆地区的考生录取率高的原因。

这还是因为本次科举更加重视策论实务，加大了策论的比例。

而沿海地区的文化发达，有报纸和书院，能够接触到的消息比较多，所以才能写出更好的策论。

苏泽也同样支持张居正的观点，认为恢復策论在科举中的比重，是绝对重要的事情。

苏泽也在奏疏中写明了原因：

国朝开科取士两百年，八股文中能出题目已然出的差不多了，以至於现在很多县试乡试的考题，都以怪奇偏僻为傲，甚至拆解圣贤书中的句子，用佶屈聱牙的问题来为难学子。

而读书人为了应付这些题目，更是將圣人教诲视作拆字把戏，读书不领会书中的真意，专门钻牛角尖找冷僻的內容来背。

这已经是违背了太祖设置科举的本意了。

这样遴选出来的人才，又怎么能担负起一方父母官的重任？

所以苏泽也主张，策论和八股要並举，恢復策论在科举考试中的地位，而不是仅仅依靠八股取士。

苏泽提议，將所有考生继续分卷。

將“南卷”细分为“东南沿海卷”（江浙/福建/广东）、“华中卷”（湖广/江西）、“西南卷”（中卷四省）；“北卷”细分为“华北卷”（山东/北直隶）、“西北卷”（陕西/河南/山西）。

苏泽提议，每次会试之前，根据各省近年考生数量、教育水平（如官学密度）、经济发展（赋税贡献）定期调整配额，避免固定比例导致僵化。

同时，苏泽还提议，可以仿效五经，对各卷的考生，各自出不同的策问题目。

比如西北地区，可以出西北屯田、边患边民问题作为策问题目。

而西南的考生，则可以出西南土司治理的问题。

这样一来，朝廷也可以通过这些考生，知道地方上的情况，可以看到他们这些读书人对於地方问题的思考。

然后苏泽提出的第二步，就是拉平这些地域的差別，等到各地录取比例差不多的时候，那就是调节成功了。

等到了那时候，就可以取消这种地域性的政策，重新归为全国一套卷子，不分地域的录取进士了。

对此苏泽也提出了几个方法。

首先是加强通政司的驛站体系，在內陆省份基层也设立驛站，將京师选编的优秀书籍，送到这些內陆县的驛站中，让內陆士子也能接触到最新的书籍和了解朝廷动態。

第二是加强优秀学政官员的交流。

好的学政官员在內陆地区任职，吏部考核的时候应该优待。

如果地方学政官员提高了本地的教育水平，那吏部在选官时候更是要优待。

最后苏泽还提议朝廷，补贴偏远地区士子来京赶考的路费，增加偏远地区的县学府学数量，增加贫困学生的补助。

等到整个奏疏最后，苏泽又重新提到了开徵商税的问题。

这一次，苏泽堂堂正正的拿出了山东和山西做例子。

这一次的会试，山东和山西的士子通过会试的数量明显上升。

苏泽认为，这是这两个省开徵了商税，所以地方上才有更多的钱投入到基础建设和教育中，这次提高了两地士子的录取比例。

苏泽自然是提议各地儘快开徵商税。

最后苏泽还是提出了上次顺天府乡试的老办法，在报纸上刊登本次会试名列前茅的士子答卷，消除其他读书人的置疑。

等到申时行看完，他吸了一口气说道：

“子霖兄这份奏疏，当真是魄力十足啊。”

在官场上，形容一个人魄力十足，大概就是暗示太激进了。

申时行实在是觉得这份奏疏太激进了。

苏泽说道：

“汝默兄如果觉得不可行，那就我自己上书好了。”

申时行却说道：

“我签！”

申时行说道：

“正如子霖兄奏疏说的问题，如果现在不解决，日后就更难解决了。”

“科举的问题，事关万千读书人，本就应该大大方方说出来让大家討论，各自表达自己的意见。”

“子霖兄提出了解决方案，申某也想不出更好的解决办法，还是在你的奏疏上签字好了。”

苏泽看向申时行，自己这位好友，当真是一个实用主义的典范。

你可以说他自己没什么强烈的观点，但是他总能赞同正確的意见，並且愿意支持这些意见，即使这个意见不是他提出来的。

等到申时行签完字后，苏泽將奏疏交给贡院外的官员，然后將副本塞进了【手提式大明朝廷】。

(本章完)