“平生真打算处死徐行？”

任平生有些意外：“你想留他一命？”

“他有如此才能，杀之可惜。”

“他要是没有用孩子炼丹，甚至只是抓了孩子，还没有开始炼丹，我都会饶他一命，

让他假死，化名入巧工坊。但他已经拿孩子炼丹，我若饶了他，何以跟那些孩子交代？跟世人交代？”

任平生说：“而且留下徐行，会开一个坏头，让那些有权有势的人认为他们可以凭藉功劳，为非作列。如此，不利於维护律法公正，破坏吏治。”

“平生所言甚是，是我想简单了。”

任平生接著说：“徐行虽有才能，但这不能说明他有引领化学发展的才能。再者，我有现代无数大才之人的毕生成果，王清那些人有现代化学指导，不会让我们失望的。”

话虽如此，任平生还是为徐行感到惋惜，这傢伙走错路了，但凡规矩点，像王清一样只骗那些土豪、富商大户的钱，不害人性命，何止落到身死族灭的下场。

“月冬，通知顏寿山、王清，让他们挑选合適的学生去跟徐行学习制氧、储存之法，

还有学习徐行在化学一道的理论和思维方式。”

任平生顿了顿：“另外，让王清转达徐行，他只要尽心尽力的教学生，朝廷可以网开一面，极刑改善邢，並留下他一个子嗣，延续香火。”

“喏。”

任平生接著对南韵说：“学宫得加快速度儘早上线了，徐行的出现，说明大离的人才很多，他们苦於没有合理的上升渠道，我们得早点为他们提供渠道，省的一些人才又因生活，走上不该走的路。”

“平生所言有理，不过科举之事，事关重大，不能操之过急。”

“我知道，我现在的想法是，利用民间现有的关於你我是仙人的舆论，我们想改变舆论之机，给他们看视频，然后通过视频，让他们知道学宫，科考，先放出风去。”

任平生说：“齐升、巧工、仕伍都已看过，现在让百姓们看，也合情合理。”

“好。”

任平生拿起对讲机，跟任巧说明他的想法。给百姓们看视频，本就是计划中的一步，

不过之前的重心是让百姓看到后世，消除所谓的仙人舆论。

现在则是要添加上朝廷欲设立学宫，推科举制，给天下有才之土，施展才华，实现抱负的机会。

“绣衣引导的时候，要注意申明现有的举察制不会取消，它会和科举制並行。”

“知道了。”

交代完这些事情，任平生接著处理政务。

徐行的研究发现，对大离而言固然重要，但也就值得任平生做出这些安排。大离像这样重要的事情有很多，任平生越处理政务，越觉得任何事情对个人再重要，在皇帝眼里都没有区別。

不知过了多久，负责通传的宫娥忽然走过来稟告，有大臣到了宣政阁，等待任平生、

南韵召见。

“你去吧，我不去了，我留下来处理政务，”任平生说。

国庆七天积累下来的政务不少，需加班加点的处理。接见大臣，听大臣奏事，南韵一个人去就可以了，他去了也是在那坐著，还不如留下来抓紧时间处理政务。