不过有了方略不够，重要的是能高效的推行，这也是任平生要召开会议的原因。

他除了要姚云山、南行师等官员对他的方略提出有用的补充，更重要的是將他们动员、组织起来。

具体说来，就是建立技术示范村，建立配套的官吏考核和激励制度。

然，让任平生没想到谷槨这个管钱的，一上来就点出这套方略的核心问题，钱。

任平生虽不介意，但紧隨的眾人哭穷的推諉，让任平生有些不悦，这才有了直接说出各官署的帐目，以做敲打。

而奖赏王清，一方面是为安抚、勉励王清，一方面也是进一步敲打眾人。

他能知道王清往巧工坊垫钱，自然也知道他们谁在捞钱。

他平时可以睁一只眼闭一只眼，现在要做事了再给他推諉，他能赏王清，也能罚他们。

敲打的效果还不错，毕竟在座的，除了巧儿稚嫩点，眼睛里有时会透著大学生的清澈与愚蠢，其他的哪个不是人精？

秦王一如数家珍的报出帐目，他们便清楚秦王生气了，再哭穷就有人要倒霉了。

奉常叔孙川当即站出来，表示奉常府今年的拨款还有剩余，可以挪做推广暖冬方略。

有了叔孙川带头，南行师、薄胥等刚才哭穷的人都先后表示他们也可以挤一挤，拿出一些。

一时间，便是刚才沉默，没有开口哭穷的姚云山、任黎都不得不表態。

原本打算置身事外的任巧见阿父都站出来表態，於是也站起来表態。

“学宫也可以————”

任平生打断道：“学宫不必了。推广御寒图说，是学宫的任务。相关费用，也是学宫承担，不必再额外出资。”

任巧一开始也是这样想的，是见阿父都站出来表態，她再沉默不好，这才要表態。

坐在任巧前面的奉常见秦王將推广任务交给学宫，虽在意料之中，但还是有点无奈。

要知道奉常可不只管礼法，还掌管教育。

学宫的设立，等於是分走了奉常的教育权柄，削弱了他的权力。

他对此自是不愿，尤其是见秦王拔高学宫地位，让学宫令位列上卿，他就愈发难受。

但再难受，他也只能忍著。

就像秦王设立巧工坊、商贸行，分走少府、治粟內史的权力一样。

少府、治粟內史不也都是忍著。

谁敢忤逆秦王。

不对，差点忘了，少府、治粟內史都是秦王的人。他们都是因秦王才能位列上卿，借他们一百个胆子，也不敢忤逆秦王。

话说回来，我现在————应该也算吧。

至少得算半个。