第90章 今天开始当教师

黎詡是在去往天方市的列车上，知晓李雾月口中的怪异集会究竟是怎么一回事的。

和他想像中那种在三山五岭偷偷搞的非法组织不同，这个他首次听说但似乎已经成立了几年的东西，比想像中要远远来得更为与时俱进。

“专门吸纳非人的学校—世界之大真是无奇不有啊。”

平稳运行的车厢內，他看著李雾月留下的文件感慨道。

纸张顶端用红头加粗字体写著醒目的標题：

【关於怪异类箱庭『天方』的设想一一以幻想乡计划为例】

试图验证螺旋相衍理论的，不止有千瞳千目教会一个。

人类侧的修行者与怪异侧的生灵既是斗爭的宿敌，又是休戚相干的共同体，

所以除了可能会有人產生像“矣，那我把人类一方的超凡全杀了是不是就能创造蔚蓝清净的世界”这种天才想法以外，自然也会有尝试保留一部分怪异的人存在。

就如同为了维护生態多样性而保护濒临灭绝的野生动物一样，假设当今占据星球地表的不是人类而是怪异，它们或许也会在筹划建立人类保护区吧。

总而言之，怪异高校·天方就是这种思想宗旨下的產物，吸收了用隔绝內外的结界划出一个异空间作为妖怪保留地的幻想乡计划的失败经验，採取了更加现代化的学院模式。

甚至连天方市这座城市本身，都可说是因此而建立。

约有百分之零点三的居民真实身份是人外之物，每年都有新的怪异被吸引著诞生或迁徙至此，而前者数量的增多又会反向促进具备修行资质的人类出现，几乎形成了左脚踩右脚升天式的永动循环。

具备危害性的怪异將被审判庭抹杀，表现出共存倾向的则投入学校进行教化，再对有机率成为专家预备役的人类投以关注，甚至人尽其才地僱佣为天方学院的师资力量，对“学生”们进行教导——和监视。

此消彼长之下，即使怪异和人类修行者都能受益於循环模式，总体上却是人类阵营的力量变强的速度远远更快，设计者真是可怕。

“—我不想听。”

从座位对面传来了白芷极为抗拒的声音。

“別这么说，这可是你接下来要就读的学校校史。”

黎詡努力恋笑，放下用来挡住她充满怨念视线的纸质资料。

於是，打扮得像是女子学园在校生的大妖怪的身影，落入他的眼中。

上身是浅墨色的西装，衬得少女本就白皙的肌肤更像是霜雪一般；垂至脚踝的长裙隨著列车偶尔的晃动而摇曳，露出繫著蕾丝边的白袜。

“为什么要用这种像是过家家的方法混进去？”

白芷很不习惯地抚摸熨烫得平整的衣袖，明明她前两年也在混入人类社会体验高中生活。

迴旋鏢都能扎个透心凉了。

“对小草来说，这种灵力密度极高的地方就像是豪华自助餐店一样诱人，她很大概率会被吸引过去。”

“野性未驯·—”

她小声锐评別人家的妹妹。

黎詡装作没听到：“李霽月已经帮我们施加了遮掩存在的术法，除非到极为接近的距离，否则不会被她发现，所以要儘量避免打草惊蛇的行为。

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天方高校的內部只有作为“学生”的怪异和作为“教师”的人类两种身份，

想隱匿潜伏进入其中的话，偽装成新生与监管对象的关係最合適不过。

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