第2章 一块“板砖”引发的奇遇(2)

大概是个学霸式的人物，觉得我等閒杂人士扰乱课堂了吧。

我语言交流有障碍，肢体语言还是比较丰富的，慢悠悠地从书包里掏出本书往桌面上一摁。鄙人其实也是来学习的，只不过学习內容和你不一样罢了。那边的学霸一愣，又摸出本半个拳头厚的书铆著劲撂下，同时加重鼻间呼气叫囂声。我也毫不畏惧，双手抱出重量级的硬壳英英牛津大辞典，课桌微颤，陈年老灰都激情飞扬了。

我是学英语的，隨身背字典属於专业习惯。你不是学汽车的嘛，有本事抬出辆汽车，我一准心服口服。

学霸终於被我刻苦用功的学习態度所感动，黯然地一头扎进书本里。跟他这一较量，我原本忐忑的情绪暂得缓解，居然没那么如坐针毡了。我蹺起二郎腿，信手翻开大辞典，看著书里的，想著自个儿的。

万事俱备，只欠东风。敢问晏弋这场东风何时才会刮过来？不会这么巧，他逃课了吧？

想著，身旁座位有人倏地坐下。我扭过头，来者不是別人，正是晏弋。他穿著件条纹针织外套，露出里面的白衬衫，领子乾净如雪。好像早知道我是专程等他，晏弋嘴角扬笑，感激我般道：“冉夏凉，谢谢你帮我占座。”

放眼望去，除了我、晏弋、学霸，整间教室前五排人烟罕至，五排以后人丁单薄，零星的人脑袋像隨意洒落其中的芝麻点。何止占座，我想占地为王都成。

后排不远处还有张似曾相识的脸，正冲我笑得发人深思。我莫名一皱眉，他乾脆竖起大拇指。我这人经不起表扬，一表扬就不自在，毛骨悚然的。晏弋朝他点头打完招呼，又跟先知似的问我道：“你找我有什么事？”

屏气凝神重重点头，我掏出事先准备好的本子和笔，开门见山地写下几个大字：“我想追你。”

人生在世不称意，再不突破底线挑战极限，后半辈子没指望了。

我的心在跳，他也一定看见了我的手在抖，却並不惊讶，偏头，閒散地一手托腮，黑漆漆的眸子盯著白纸黑字，似沉思，更似发呆。

人红嘛，被人表白多了，早习以为常。我揪著一颗高高悬空的心，善解人意地等了他几分钟，不见回应，又开始惴惴不安。

我的表白来得有点唐突不假，是生是死，你大可直接给句准话，让我儘早投胎转世，再另寻目標啊！

耐心地又等了会儿，他终於抽走我攥在手里的笔，在我的豪言壮语下面轻轻地打下一个问號。

想问我为什么？我怎么可能告诉你，我想拿你当练习对象，等治好了社交障碍，又习得一身“女追男”的好本领后，直奔终极目標顾迅，对他展开一场奋不顾身的追求。

如意算盘打得好，我给了晏弋一个“明知故问”的表情。接过笔，当然不可能编些“我喜欢你，一见钟情爱上你”之类虚偽的假话，虽然他確实拥有令人想入非非的外貌，可我打算写……

“同学们，现在开始上课。”

不知什么时候站在讲台上的老师一开口，彻底打断我原本顺畅的思路。我哀怨的眼神不自觉瞄向讲台，正巧对上老师巡视下方的目光。老师似乎没看清我，定了定，探出身子问：“这位女同学是来旁听的吗？”

一定是我面前的牛津大辞典营造出了我勤奋好学的假象，於是我从善如流地点点头。

老师放下手里的讲义，沧桑眉目间感慨万千：“现在对机械车辆感兴趣的女同学不多了。”又朝我招招手，慈祥笑著说，“来，站起来跟同学们说说，你对汽车底盘有什么了解？”

呃，不会吧，谁会对四个轮子的铁皮箱子感兴趣？也许將来我有可能对铁皮箱里的人感兴趣，但现在我只对身旁的晏弋有兴趣而已。

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我被问蒙了，心虚腿软，根本站不起来。老师以为我害羞，更加慈爱地鼓励我道：“不要怕，回答错了也没有关係。”

这种口头禪式的谎话，我打小听多了。可这边是晏弋好整以暇的笑，那边是酒瓶底学霸幸灾乐祸的笑，骑虎难下，我决定再相信老师一次。

扶著桌子慢腾腾站好，咽下口水润嗓子，我硬起头皮，囁嚅道：“我认为，底盘是用来放脚的。”

然后我说完了，全教室笑开了，老师无语了，无奈地摆手请我坐下，嘆著气翻回讲义。我內疚得想自绝，还是接著当学校里没机械与车辆学院存在吧。

出师未捷先当眾出洋相，我大失心情，难以继续和晏弋之前的话题，坐得太靠前也不好先行离场。

兴许被我这块朽木刺激大了，老师讲课格外卖力，声情並茂，口沫横飞，好像要把几十年来的教学热情，全数挥洒在这短短的几十分钟里。害我还得正襟危坐，极力表现出求知若渴的模样，同时又全力抵抗著听天书听出的阵阵困意。

天人交战间，我的小本子被缓缓推至面前，一幅漫画赫然出现眼底。漫画里，一囧货正扛著辆没底儿的汽车满地乱窜。大汗淋漓配上神采飞扬、自以为聪明的样子，那是活灵活现，要多二有多二。

想必此杰作出自晏弋之手，犹豫很久，我终是忍住了讚扬他是当代神笔马良的衝动。因为从衣著打扮到夸张的长相，画上的囧货分明就是我嘛！

小不忍则乱大谋，憋屈的我偷瞪身旁的晏弋。他坐姿端正，聚精会神，儼然一副认真听课的好学生做派，比我装得有诚意多了。

仔细瞧瞧，晏弋眉毛没有顾迅浓，眼睛不如顾迅大，鼻樑上还有个小鼓包，嘴唇也比顾迅薄，可组合在一起，却和顾迅不相上下，甚至端详久了，比顾迅更耐看。可能是因为顾迅如王子，神坛之中高高在上，不忍直视。而隨时笑容可掬的晏弋多了一分亲切感，一分不知道打哪里来的熟悉感吧。

带著疑惑，我在本子里写下“我们以前认识吗？”，推给晏弋。他低头大略扫过一眼，不动声色地將本子压在课本下面，继续做他的好学生。

不清不楚，不明不白，这不是吊我胃口嘛。越迷离越好奇，我翻遍脑子里储存的记忆，也没找到能让晏弋对號入座的片段。

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