什么陆明天神下凡一棒打死恶妖，救下全城百姓，事了拂衣去，深藏功与名。

什么陆明下了田，一人可抵数十青壮汉子，劳作完后依旧健步如飞，神色自若······

总之，在青山村村民的心目中，陆明不是神仙，却胜似神仙。

这等人物，也將儿子送去张先生的私塾读书。

可想而知，这张先生必然也有些学问在身。

於是即使不重视让后代读书的，也会赶著让家里那光著两屁股蛋，只会垂著小啾啾蹲在地上玩泥巴的小娃去张先生的私塾里听课。

莫管听得懂听不懂。

听就是了。

陆明对此倒不太在乎。

村里教育普及，是好事。

那张先生的学问他也知道，年纪不大，也有几分酸腐儒生的味道，但学问还算扎实，三观也很板正。

总的来说，为人老实耿直。

让这样的人来教孩子，大抵不会出什么岔子。

家里点著油灯，陆安坐在木桌前，愁眉苦眼的对著一张宣纸发愣。

一双小腿垂在半空，前后乱晃，可等到砚台里的墨水都快干了，也没有动笔的意思。

晚上难得有光，柳兰便搬了小木凳，坐在陆安身边，借著油灯做起了针线。

陆明默默来到小儿子身后，看了一眼，宣纸上是先生今日布置的作业。

不是很难，大抵是一些古文的默写，还有一道论述题。

“古有圣云，道生一，一生二，二生三，三生万物，然，何为道？道於何处？”

陆安这小子显然没用功。

古文默写一道也答不上来。

没他哥学武半分肯下苦工，倒是白瞎了儒生这天赋。

陆明倒没有多生气，只是觉得好笑。

正要负手离去，却见小儿子手突然一紧，似要下笔。

所谓默写，会便是会，不会便是不会，没甚么好思索的。

思考良久才下笔，想必是要做最后一题。

道是什么？

不同的人有不同的答案。

或雋永深刻，或故作深刻，泛泛而谈。

不管怎样，这样的问题，对一个四岁小童而言，还是太过超前了。

陆明挑了挑眉，突然有些好奇小儿子的答案。

儒生······

气运不会骗人。

小儿子这一落笔，说不定能带给他几分惊喜。

墨水浸染宣纸，写出歪歪扭扭的一行字。

令陆明意外的是，不止是那道论述题，前面的默写题也都写了一些。

只不过多数是胡乱拼凑。

最后那道论述题下，也只写了一句话。

“私塾与我家之间有一条路，娘常说，这路叫道路，所以我想，所谓道，便是一条让人高兴不起来的路。”