当事人笑的有些勉强。

“许师，您的脸色有些”谢玉走了过来打断了正在emo的污染源的自哀自怨，同时发出了关怀的问候。

原来是第一轮功底考核已经结束，该进入第二轮的筛选了。

第二轮会有几位教授亲自下场考察学生，希望能收一些特长生培养。

季瑞和宁采臣在专科上的发展确实让人眼馋，谁不想自家门下出现一个优秀的继承者呢。

人固有一死，可自己的思想和学问流传下去，也算是一种永生。

盛教授就想要培养一批法学学士出来，其他教授也是如此想的。

谢玉此来是问许宣需不需要再收一些特定的学生。

许某人恰好此时有感而发，给郦同学想到了一个很合适的命题。

“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”

而郦同学的回复也很精彩。

“文明者，文采著明在人，五典之叙、五礼之秩，粲然有文而各安其所止，故曰人文也。时变，谓四时寒暑代谢之变。化，谓旧者化新。成，谓久而成俗。日月也、星辰也、四时也、六气也，其形象之昭然，其气运之错然，皆有文而可观也。”

几乎在一个时辰内就洋洋洒洒的写出了千余字，阐述了对于天文人文的观点。

许宣看完后差点以为是遇到了老乡。

前边还在用儒家经典解读日月星辰，后边开始就用上了自然地理格物的知识来分析天时变化。

他从中看到了严谨的自然科学的雏形。

用词非常考究，以变化无穷的文字来进行描述具体。

可不要小看这一点，摒弃了浪漫虚幻的词语，文字中的力量就会非常的冰冷直接，这对于显学而言是一种大胆的背弃。

看得出已经有了自己的一套体系。

文字中还透露出了一种小爷不想当官，就想搞地理搞水文的莽劲。

当然其父乃是青州刺史也是一大因由，只有这样的公子哥才能不用那么在意出仕的机会。

当许宣问出来的时候对方也很正面的回答了自己的理念。

直接说了自己来崇绮念书不是为了秋闱的，他想当官随时都可以。

来崇绮是因为江南水路繁杂，涉及的传说也是众多，想要来书院学习获取有关的知识。

“学生志向是在有生之年撰写一本记载山川河流人文典故的书籍。”

许宣一听大喜，好好好，不想当官好啊。

你这学生就是天命打工人啊。

岁月变迁沧海桑田，很多河道都在历史的演变下有了新的变化，正好需要重新订正。

丈量山川水文脉络可以增强水域之力，还能得功德在身。

这等好事正愁没有人做呢。

当然，第一步必须要折服这个傲气满满的年轻人，否则哪会认真打工呢。

于是许.战术大师.宣，就讲起了太湖。

“我对于山川水文只能说略懂一二，毕竟平常要负责书院教学工作。”

“太湖最近，那就考考你对于太湖了解多少？”

郦同学还是很自信的，毕竟太湖可是五湖震泽，如他这样热爱山川水文岂能不知。

昂着脑袋就把资料背了出来，这份记忆力当真了不得。

(本章完)