老师也会有自己讲课进度，虽然基础薄弱，但上课最好还是跟著老师的步伐来，不然总不能上课都自学吧，这种好像也不太合適。

他最好是一边自学，一边跟著老师的步伐，双线进程，这样对他来说效率应该会更高，反正他高中的知识点，前后关联並没有那么大，就算有些关联，他自己也能串起来。

那么他现在就需要简单了解一下，各科现在复习的进度，讲到了哪些知识点，自己回去把那部分前后看看，也好跟著一起复习。

林边扭头看向四周，想去找自己的同桌，结果发现这傢伙已经不知道什么时候跑到前面去了。

准確来说是，去了程雪的课桌边，自从上次吃饭之后，这傢伙似乎也大胆了一些，课间偶尔敢主动找程雪了。

易川正拿著一张数学试卷在哪儿问问题，很显然是假借学习之名，靠近人家女孩子罢了。

林边只得走了过去，“易川。”

“嗯？咋了？”易川回过头来。

“有点事。”林边说。

“啥事？直接说唄？”

“你可以帮个忙么？跟我说一下现在各科任老师教学进度？”林边说。

易川睁著眼睛，大大眼睛里写满了不解，“你……在跟我开玩笑？”

林边非常能理解易川的心情，毕竟他这不是要问问题，而是问老师教学进度，这句话的潜台词，不就相当於自己上课都没听课？

不对，应该是说他根本没来上课一般。

“林边，你这是根本没听课？”程雪直接说出了易川心里所想。

林边也一时语塞，这个问题不好解释呀。

“行吧，”易川也不知道自己同桌是不是开玩笑，但既然都开口了，他思考了一会，猛地拍了拍脑袋，“誒，你这么忽然一问，我还真不知道那些科任老师教学进度。”

林边一头黑线，自己好像不该对易川有太多期待来著。

“数学的话，老师已经复习到三角函数了。”回答他的却是旁边的陈语凡。

林边扭头看向她。

“你需要要记一下么？”陈语凡说。

“好。”林边回座位拿了一本练习册。

林边也不需要对方帮忙复习，就是给他简单讲讲教课进度而已。

不过陈语凡不光给他讲了各科的复习进度，每科老师的复习的计划都说了，比如数学老师，不会按照顺序来复习，而是按照难易程度。

课间这点时间，陈语凡全在给他讲东西，一直到了上课铃声响起了，陈羽凡才堪堪讲完了。

看著上课时间要到了，陈语凡才说，“差不多就这些了。”

认真看著自己笔记本的林边，这时候才抬头对著女孩点头致谢，“谢谢学委。”

陈语凡一愣，有些诧异对方对她的称呼，她如果没记错，以前林边都是直接喊她名字的。

“不客气。”她轻声说。