“既然是测试，那就正式一点。“冉秋叶走到讲台前，拿起语文书，“我们来听写生字，今天上的是第一课《鸕鶿》。“

柳新心里一动：听写？这倒是个好机会展示一下实力。不过得注意分寸，不能表现得太过分。

冉秋叶翻开课本，心里却在打著小算盘：这个柳新虽然能做算术题，但语文可不一样。汉字博大精深，一个从一年级跳上来的孩子，不可能掌握这么多生字。我得让他知道四年级不是那么好混的。

“大家准备好纸笔。“冉秋叶说道，“我读一遍，你们写一遍。“

同学们都拿出本子和铅笔，小当还贴心地帮柳新准备好纸笔：“星星，別紧张，就是平常学过的生字。“

柳新点点头：“谢谢小当姐姐。“

冉秋叶清了清嗓子，开始第一个词：“鸕鶿。“

话音刚落，全班同学都愣住了。

“老师，'鸕鶿'不在课后生词表里啊！“班长李丽娜举手说道。

李丽娜是个十岁的小女孩，梳著两条小辫子，戴著红领巾，一脸严肃认真的样子。她在班里成绩一直是第一，很有威信。

小当也跟著说：“是啊，冉老师，课后生词表里没有这个词。“

冉秋叶故作淡定地说：“我想看看大家有没有记住课文里的生僻字。继续听写。“

她心里暗想：柳新，你不是很厉害吗？我看你能写出几个来。

“一望无垠。“冉秋叶继续读道。

学生们开始窃窃私语：

“这个词更难了！“

“老师今天怎么了？“

“平时都是课后生词表的词啊。“

“竹篙。“

“波光粼粼。“

“喉襄。“

“裊裊炊烟。“

冉秋叶连续报出了十几个生僻字，都是课文中有注音但不要求掌握的词汇。

学生们彻底疯了，有的趴在桌子上发愁，有的直接放弃了笔。

“老师，您这是要我们的命啊！“一个调皮的男孩忍不住嘀咕。

“就是，这些字平时都不要求写的！“

“冉老师今天是不是发癲了？“

后排的几个差生已经开始破罐子破摔，乾脆不写了。

小当也傻眼了，她虽然是学习委员，但这些生僻字真的很难：“星星，你会写吗？“

柳新看了看试卷，心里暗笑：冉老师这是想给我下马威啊。不过这些字对我来说真的不难。

他听完每个词就开始默写，没有丝毫卡顿，字写得工工整整，还带著一些笔锋。

冉秋叶一边读词，一边偷偷观察柳新。她发现这孩子从头到尾都在认真写字，而且速度很快，似乎真的都掌握了。

冉秋叶心里震惊：不可能！一个才上了半节课的孩子，还和小当嘀咕了半天，怎么可能写出这些生僻字？

二十分钟后，听写结束。

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