破题一出，已然將“学”与“用”的关係拔高到“经济”（经世济民）的层面，定下了全文务实、高远的基调。

接下来承题、起讲，层层递进，阐述“学”与“用”脱节的弊端，並引用歷史典故，如赵括纸上谈兵、马謖失街亭，反面论证。

继而正面立论，以古人学《诗》而言志、赋诗以断章取义应用於外交等事例，阐明真学问必於国计民生有所裨益。

写到起股、中股部分，张云文思泉涌。他並未停留在古代，而是巧妙联繫时政。

“今之学者，伏案穷经，岂仅为青紫之荣？亦欲效古人之经济，佐圣朝之治平。

然则川盐之策、边陲之防、漕运之利、民生之艰，此皆政之达者所需精研，而非皓首穷经者所能洞悉也。

故善学者，读《禹贡》而知水利，读《周官》而明制度，读《春秋》而鉴得失。

將圣贤言语，体之於身心，验之於事务，然后出而应世，方能如庖丁解牛，恢恢乎其游刃有余矣……”

这一段，他直接將当前朝廷关注的盐政、边防、漕运、民生等实际问题融入文中。

他的目的自然是展示自己並非只知死读书的书呆子，更是將自己“学以致用”的观点落在了具体的、知府大人必然关心的现实议题上，完美呼应了题目和考官的偏好。

全文结构严谨，气势磅礴，说理透彻，既展现了深厚的经学功底，又洋溢著强烈的经世致用精神。

最后收结於“故曰：学所以明理，理所以適用，体用一源，显微无间，斯为善学矣”，再次点题，圆满收官。

写完草稿，张云又仔细修改了几处用词，確保无一字不妥，这才认真誊抄到正卷之上。

看著整洁有力的馆阁体小楷布满试卷，他心中涌起一股畅快之情。

这篇文章，是他融合了自身理解、师长提点、一路见闻的倾力之作，他自觉无比满意。

接下来的诗赋和第二场的策论，张云同样全力以赴。

尤其是策论问题，直接涉及“蜀地盐政利弊与改良芻议”，这恰是张云近期思考颇多的问题。

张云在多番思考之后，最终结合从李琮、张鸿禎等处得来的信息，以及自身见解，写得也算是有理有据，提出的建议也力求稳妥可行。

三场考试结束，张云走出考场时，虽身体疲惫，但精神却异常振奋。他已尽了全力，剩下的，便交给考官评判了。

…………

府试阅卷所在乃是府学明伦堂，这几日明伦堂內灯火通夜不熄。

因为科考之事，这些负责科考的考官已经被关进来了近月，眾人其实也都希望早日完成工作好赶紧回家。

十多位被抽调来的学官正在紧张地进行阅卷工作。

他们先进行“糊名”后的初阅，將认为优秀的试卷推荐给同考官，同考官再筛选出最出色的若干份，最终呈送知府周文博定夺。

与县试一样，府试同样也是首重第一场的经义文章，因此诸人也是最认真。

转眼已经是二更，不过眾人依然没有休息的意思，还在紧张的阅卷。

这时一位姓钱的学官揉了揉发酸的眼睛，拿起了下一份试卷。

甫一读破题，他便精神一振。再读下去，不禁拍案叫绝：“好！此卷破题精准，气势恢宏，且能联繫时务，深得『经世致用』之三味！”

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