他並不认为程让能够解出这道题。

程让没有说话，而是拿著粉笔，目光审视著眼前这道题，嘴角微微上扬，心里已经知晓答案。

很快，他便在大家的注视下开始作答：

“x1=√a x2=√2b x3=√3c(对应已知式的係数开方)”

……

“6x(1/a+1/b+1/c)≥36”

“即……”

简单两步，不过一分钟的时间，便被写在了黑板上。

看著程让的解题过程，讲台下的其他同学顿时懵了。

这什么东西？

咋从来没有见过，老师教过吗？

“装神弄鬼，故弄玄虚，这程让在哪学的什么东西，看都看不懂。”

其中一向自詡数学成绩好的蔡泽西看著程让那连他都看不懂的解题过程，顿时冷哼一声，感到不爽。

而李文波则是眼睛微眯，仔细看了看程让的解题过程，又看了看一脸淡定自若的程让，心中有些震惊。

这时，程让將手中粉笔放进盒子里，目光看向还站在他座位那里的李万波，说了一句：

“老师，我写完了，没其他问题的话我就下去了。”

“你先等一下。”

反应过来的李万波衝程让摆了下手，接著快步走到讲台上。

“这是谁教你的？”

李万波说出了內心的困惑。

“自学的。”

程让淡淡的回了一句。

自……自学？？

李万波目瞪口呆，他发现自己怎么看不懂眼前的这个学生了。

这还是以前那个程让吗？

“老师，怎么了，程让和蔡泽西写的，究竟谁对谁错啊？”

这时。

底下已经有同学按耐不住开口询问了出来。

见此情形。

李万波也不好再耽搁时间，隨即深吸口气，缓缓说道：

“答案是a = 6 - 3√6+3+√2，b =……，c =……跟程让同学的答案完全一致”

“另外，蔡泽西同学的方法是我们平时的常规方法，能想到也很不错了，可惜他太粗心把a算错了，导致后面bc也错了”

此话一出，班上所有同学顿时瞪大眼睛，感到不可思议。

蔡泽西错了，程让是对的？？

一时间。

班里瞬间议论纷纷，或疑惑、或震惊、或质疑。

总之不管怎么样，大家就是相信不了，这道题竟然是程让做对了？

而且还是用他们看都看不懂的解题过程做对的？！

其中蔡泽西第一个坐不住，只见他直接站起身来，表达出自己的想法：

“李老师，你说程让是对的，我是错的，凭什么这么说，程让的解题过程我们甚至都没见过，怎么可能会是对的？”

说到这里的时候，蔡泽西甚至都怀疑是不是李万波暗中和程让做了什么交易了。

面对著班上其他人的困惑和质疑，李万波微微一笑，隨即示意大家安静，说道：

“这道题的確是程让做对了，並且他的解题过程也没有没错，之所以你们看不懂，只不过是因为他使用了大学才会用到的柯西不等式。”

柯西不等式？

听到这个陌生的东西，其他人面面相覷。

而李万波则是又扭头看向程让问道：“程让，你老实告诉我，你跟谁学的柯西不等式？”

“真是自学的。”

程让耸了耸肩，无奈的说道。

“这……”

闻言，李万波也是不知道该说什么了。

难道临近高考前夕，程让这傢伙，开窍了？？

班內其他人人，此刻也是目瞪口呆，震惊的看著程让。

其中蔡泽西更是咬牙切齿，內心非常不爽。

自己的风头竟然都被程让给抢光了？！

对於各种目光的看来，程让不为所动，其他人不知道，其实只有他自己知道。

对於如今有了系统的他来说，在获得了数学的相关技能后，他如今面对这种数学题，都不需要过多思考，脑子里就已经自动形成最优解题方案了。

“有掛就是爽！”

程让表面平静，心里已经乐开了。

“李老师，这个柯西不等式到底是什么，为什么程让能用这个做对？”

“对啊老师，程让数学明明那么差，怎么会这么厉害的解题方法，他会不会是提前做过这种题啊？”

……

这时。

底下有几个学生终於问出了自己的疑惑，其他人见状也是纷纷附和。

见此情形。

李万波略微思索几秒，隨即看了看程让，说道：

“程让，既然大家都有这个疑惑，那你愿不愿意跟大家说一下你的解题思路，这样也能证明你是真的靠自己做对这道题的？”

李万波此时的心里也是带著期待和忐忑。

说实话。

他现在仍旧有些不敢相信，这种题竟然是程让能够做出来的，而且还是靠大学才会学的柯西不等式做出来。

“呵呵，终於要露出马脚了吗，程让，我就知道你怎么可能会做对这种题。”

底下的蔡泽西一双眼睛紧紧的盯著程让，在心里暗自说道。

面对著李万波的询问，以及班上其他人的质疑。

程让微微一笑，淡淡的回了一句：“当然可以。”